论“互联网+”在小学音乐教学中的运用.doc

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1、论“互联网+”在小学音乐教学中的运用作者：叶小欢林静来源：《新教育时代·教师版》2018年第31期        摘要：以经济发展和科技助推为动力，当前我们已经进入互联网时代，基于互联网强大的功能，当前其在我们生产、生活的各个领域中都有广泛应用。在学校教育活动中，互联网+的教学优势得以充分发挥，为学校知识教育质量的提升提供了助力。音乐教育是实施美育的重要途径，因此当前的小学教育中音乐教育的地位也逐渐上升，这就要求小学音乐教师能够结合时代特色创新教学手段，切实提升小学音乐课堂有效性，为小学生的音乐素养提升提供助力。本文主要分析互联网+背景下的小学音乐教学策略，希

2、望能够起到一定参考作用。        关键词：互联网小学音乐教学改革与尝试        音乐教育是基础教育阶段的必修课程，是实现美育教育目标的重要途径和方式，为实现对小学音乐有效课堂的构建，当前的小学音乐也需要积极实施教育改革，而教师作为教学活动的组织者和引导者，在音乐教育改革上发挥着显著作用。互联网时代背景下，小学音乐想要实现对课堂教学质量的提升，就要积极顺应时代趋势，不断进行教学理念和教学方法更新，这也是实现音乐教育作用的重要途径。        一、精心设计课堂导入        良好的课堂开端能够为高效课堂构建奠定良好基础，因此当前的小学音乐教学活

3、动中，教师也应该重视起对课堂教学导入质量的提升。尽管基于有限的课堂教学时间，教学导入应该精炼简短，但是课堂导入也应该积极发挥自身的教学铺垫作用，应用多媒体教育技术进行教学导入，既具有吸引力又具有精炼的特点，能够逐步将学生带入教学活动中，实现对学生的学习兴趣激发和对教学氛围的活跃。例如，教师在教学歌曲《冬天的嫁衣》时，如果教师能够充分利用多媒体技术，为教学内容找到与之匹配的图片资源或者视频资源。利用多媒体中的声音，为学生带来视觉与听觉上的刺激感，不断为学生营建出思维想象的画面感，学生也会不由自主地感受体会到冬天里白雪纯净的美景。使学生产生一种身临其境的实感，进一

4、步的激发出学生对音乐知识的学习兴趣。        二、利用信息技术，打造“互联网+”音乐课堂        小学生由于年龄较小，尚未具备审美能力。在音乐课堂上利用信息技术，借助多媒体设备可以建立起富有趣味的教学情境和音乐课堂氛围，提升音乐教学能力。一方面，借助“互联网+”技术，创设音乐情境课堂。如在《牧羊曲》的学习中，教师可以借助多媒体播放与《牧羊曲》相关的电视剧《少林寺》片段、《牧羊曲》创作的故事视频、嵩山少林寺的介绍视频等，调动学生学习的积极性，为正式教学做好铺垫。另一方面，开发研究教学纠错信息系统，及时对学生学习音乐的效果进行检验纠正。以《牧羊曲》为例

5、，可以让学生对着系统进行演唱，系统会对学生演唱出错或不足的地方进行标记、提醒。这样学生就可以在学习时有所侧重，抓住并突破难点，进而提高教学效率。        三、整合网络资源，培养学生的音乐学习兴趣        小学音乐教学需要学生广泛参与，把声音、文字、画面与自己的心灵甚至想象力整合到一起，领会、理解音乐的内涵和艺术美。在小学音乐教学中，学生主体地位的培养更需要借助网络媒体资源的作用，将教材中枯燥的文字转换为形象生动的图像。例如，在《义勇军进行曲》的学习中，由于时代久远，学生很难理解歌曲中所表达的壮志满怀，简单的灌输是很难实现教学任务的。鉴于此，笔者要求

6、学生充分利用互联网资源，查找与《义勇军进行曲》相关的文字、音频、视频材料，让学生在学习前了解战争中人们的坚强信念，领悟音乐所表达的豪情壮志，教学的任务便水到渠成了。        四、依托互联网平台，促进多学科知识渗透        多学科知识渗透也是构建有效课堂的表现，利于培学生对知识的综合运用能力。如在《兰花草》的教学中，不仅可以利用多媒体技术进行范唱，还可以表现出极富传统文化特色的舞蹈、服装、建筑、山水风景、文学作品等，扩展音乐教学的容量和空间。在课堂教学中，教师要鼓励学生利用百度、音乐网站、音乐论坛等平台全面了解《兰花草》背后的创作背景、音乐故事及音乐

7、风格等，还可以让学生深入了解《兰花草》撰写者胡适生平和在文学史上的地位和贡献，促进音乐教学与语文教学、历史教学相结合，引导学生拓展视野。        五、利用微课提升歌唱教学有效性        小学音乐教学中应当重点培养学习者对音乐的感知度，这种感知度包括欣赏音乐的能力和歌唱音乐的能力。因此，歌唱的教学在音乐课堂中扮演了非常重要的角色。因此，教师应当结合小学生的特点去选择一些适合他们唱的歌曲，锻炼他们的歌喉，培养对歌曲理解能力，打好基本的唱功基础。音乐是一种表达情感和性格的特色艺术，乐曲和音调都是为歌唱者的情感表达而服务的工具，教师可以抓住音乐的这项特色，

8、激发小学生对音乐的兴趣，激发他们的好奇