机电传动与控制技术授课计划首页.doc

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1、湖北轻工职业技术学院授课计划系别机电工程课程机电传动与控制技术授课人蔡文斐授课时间班级一、本次课主要内容:低压电气的定义1.绪论2.电器3.低压电气的分类4.低压电气的基本结构二、教学目的及要求:1.通过学习,让学生了解低压电气的分类2.通过实训的折装,熟悉低压电气的结构3.学会识别常用低压电气重点、难点:1.低压电气的基本结构2.低压电气的分类五、授课方式:POWERPOINT时间安排:(课时:2)1.复习旧课时间0分钟。2.讲授新课时间70分钟。3.提问及学生练习时间20分钟。三、思考题:1.高压电气的电压等级,低压电气的电压等级。2.电磁式低压电器的基本结构是、和。3.交流电磁铁短路环

2、的作用?4.电磁铁的工作原理?5.按形状可分为:桥式触头和。桥式触头又分为桥式触头和桥式触头。6.灭弧方法有:、、和。湖北轻工职业技术学院授课计划系别机电工程课程机电传动与控制技术授课人蔡文斐授课时间班级一、本次课主要内容:开关电器及主令电器1.刀开关、组合开关、自动开关2.漏电保护器3.按钮4.行程开关、万能转换开关二、教学目的及要求:1.通过学习,让学生了解各种开关电器符号、型号、规格、用途2.通过实训的折装练习,让学生熟悉各种开关电器的结构,安装注意事项3.通过学习.让学生掌握各种开关电器的工作原理三、重点、难点:1.刀开关、自动开关2.漏电保护器3.按钮4.行程开关四、授课方式:PO

3、WERPOINT五、时间安排:(课时:2)1.复习旧课时间5分钟。2.讲授新课时间60分钟。3.提问及学生练习时间25分钟。六、思考题:1.刀开关安装时,瓷底应与地面垂直,易于灭弧,不得。倒装时手柄可能因自重落下而引起误合闸,危及人身和设备安全。2.它集控制和多种保护功能于一身,除能完成接通和分断电路外,还能对电路或电气设备发生的、、等故障进行保护。3.行程开关又称限位开关或位置开关,它利用生产机械运动部件的碰撞,使其内部动作,分断或切换电路,从而控制生产机械、或状态。4.主要用于当发生人身触电或漏电时,能迅速电源,保障人身安全,防止触电事故。5.按钮一般红色表示,绿色表示,黄色表示。湖北轻

4、工职业技术学院授课计划系别机电工程课程机电传动与控制技术授课人蔡文斐授课时间班级一、本次课主要内容:接触器1.用途、符号、分类、型号2.结构及工作原理3.接触器的主要技术参数二、教学目的及要求:1.通过学习,让学生了解各种接触器符号、型号、规格、用途、参数2.通过实训的折装练习,让学生熟悉交流接触器的结构、电压等级3.通过学习.让学生掌握交、直流接触器的工作原理三、重点、难点:1.交、直流接触器的结构和工作原理2.触器符号、型号、规格四、授课方式:POWERPOINT五、时间安排:(课时:2)1.复习旧课时间10分钟。2.讲授新课时间50分钟。3.提问及学生练习时间30分钟。六、思考题:1.

5、交流接触器的主要部分是、和2.交流接触器的电压等级有:、、和V3.接触器的种类有和。4.接触器的主要技术参数、、和等。5.接触器的作用:能频繁的或交直流主电路,实现远距离控制湖北轻工职业技术学院授课计划系别机电工程课程机电传动与控制技术授课人蔡文斐授课时间班级一、本次课主要内容:继电器1.定义与分类2.电磁式继电器(电流继电器、电压继电器和中间继电器)3.时间继电器二、教学目的及要求:1.通过学习,让学生了解各种继电器的符号、型号、规格、用途、参数等等2.通过实训的折装练习,让学生熟悉各种继电器的的结构3.通过学习.让学生掌握各种继电器的工作原理4.通过学习.让学生了解继电器与接触器的区别三

6、、重点、难点:1.电流继电器、电压继电器和中间继电器2.时间继电器四、授课方式:POWERPOINT五、时间安排:(课时:2)1.复习旧课时间10分钟。2.讲授新课时间55分钟。3.提问及学生练习时间25分钟。六、思考题:1.按动作原理可分为:电磁式、电动式、电子式和机械式等2.电流继电器的动作特点:1)欠电流:线圈吸引电流为额定的:30%--65%,释放电流为额定的:10%--20%。正常工作时铁是吸合的,不正常时才释放。3.欠电压、过电压和零电压继电器。应并在电路中以反映电路中电压的变化。其线圈匝数多,导线细,线圈阻抗大。4.时间继电器是利用电磁原理或机械原理实现触点延时闭合或延时断开的

7、自动控制电器。延时方式断电延时继电器的符号:线圈:触头:延时,瞬时。5.通电延时继电器的动作过程:通电时延时触头动作,延时后才动作,但瞬时触头动作,断电时无论延时触头还是瞬时触头都立即。湖北轻工职业技术学院授课计划系别机电工程课程机电传动与控制技术授课人蔡文斐授课时间班级一、本次课主要内容:1.热继电器2.熔断器3.速度继电器二、教学目的及要求:1.通过学习,让学生了解各种热继电器、熔断器、速度继电器的符号、

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