人教版六年级数学下成数导学案.doc

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1、“成数”导学案学习内容：教材第9页。学习目标 ：1、理解成数的含义，知道成数和百分数之间的关系。   2、用百分数知识解决有关成数的实际问题。  学习重难点：理解成数的意义，能灵活解决有关成数的实际问题。       学习过程：一． 自主学习1、自学课本9页，回答以下问题： 农业收成，经常用 来表示。成数表示 是 的十分之几，通称“几成”。2、“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%； “二成”就是，改写成百分数是  % 。              “二成五”就是，改写成百分数是 %。3、联系实际理解成数的意义（1）今年我省粮食比去年增产二成，是指

2、今年我省的粮食产量比去年增加   %。（2）今年进口车总量比去年减少二成，是指比去年减少  %。(3)北京出游人数比去年增加五成，是指 比 增加   %。4、自学例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（1）题中“今年比去年节电二成五”，是指比节电 %（2）方法（一）先求节电多少千瓦时，再求今年用电多少千瓦时？列式：               方法（二）先求今年用电是去年的百分之几？再求今年用电多少千瓦时？列式：                    二、自我检测：1、 判断：（1）成数表示两数之间的倍数关系。

3、（）（2）五成八改写成百分数是5.8%。（）（3）成数只应用于农业收成方面。（） 2、 ①四成是十分之（），改写成百分数（）。②二成五是十分之（），改写成百分数（）。③七成五是十分之（），改写成百分数（）。④八成七是十分之（），改写成百分数（）。三、尝试运用：1、完成书上做一做。2、去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量()吨。3、去年收大豆3600千克,今年比去年减产二成,减产()千克。4、老王家去年收水稻2000千克,今年收水稻2400千克,今年比去年增产()成。四、拓展延伸：上学期王玲的数学成绩是75分，在老师的帮助和自己的

4、不断努力下，这学期她的数学成绩提高了二成，她的成绩提高了多少分？现在能得多少分？