高三数学总复习PPT课件-指数与指数函数.ppt

《高三数学总复习PPT课件-指数与指数函数.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作业分析：第五节指数与指数函数(n∈N*);知识梳理：根式与指数幂的概念3.有理指数幂的运算性质设a>0,b>0,则aras=ar+s(r,s∈Q);(ar)s=ars(r,s∈Q);(ab)r=arbr(r∈Q).4.指数函数的定义形如y=ax(a>0且a≠1,x∈R)的函数叫做指数函数.5.指数函数的图象与性质y=axa>100时,y>1;当x>0时,01在(-∞,+∞)上是增函数在(-∞,+∞)上是减函数考点训练DDC答案:D5.(2019·山东青岛二模)

2、若y=e

3、x

4、(x∈[a,b])的值域为[1,e2],则点(a,b)的轨迹是图中的(　　　)A.线段BC和OCB.线段AB和BCC.线段AB和OAD.线段OA和OC解析:据题意当a=-2,0≤b≤2时,函数的值域符合条件,其轨迹为图中线段AB,当-2≤a≤0,b=2时,函数值域符合条件,此时其轨迹为图中线段BC,故选B.B题型一指数函数的图象解题准备:指数函数图象的特点(1)指数函数在同一直角坐标系中的图象的相对位置与底数大小的关系如图所示,则0

5、底数随逆时针方向变大.典例研习:[分析]本题要考虑去绝对值符号,把函数解析式写成分段函数的形式,再作出图象,然后根据图象寻求其单调递增区间和值域.解题准备:(1)复合函数问题,应细致分析由哪些基本函数复合而成,讨论此类函数的单调性应分层逐一求解;(2)换元法,通过换元将复杂的问题简单化,求解过程应注意中间变量的取值范围及转化的等价性.类型二指数函数的性质[分析]求定义域与值域时可根据指数函数的概念和性质,结合函数自身有意义去求,对复合函数的单调区间通常利用复合函数的单调性,“同则增,异则减”的原则.(2)由函数解析式可知定义域为R,∵f(x)=4x-2x+1-5=(2x)2-2·2

6、x-5,令t=2x,则t>0,f(t)=t2-2t-5,故f(t)=(t-1)2-6.又∵t>0,∴当t=1时,ymin=-6,故函数f(x)的值域是[-6,+∞).由于t=2x是增函数,∴要求f(x)的增区间实际上是求f(t)的增区间,求f(x)的减区间实际上是求f(t)的减区间.∵f(t)在(0,1]上递减,在[1,+∞)上递增.故由t=2x≥1得x≥0;由t=2x≤1得x≤0,∴f(x)的增区间是[0,+∞),减区间是(-∞,0].题型三指数函数的综合问题解题准备:指数函数是一类重要函数,与其他知识综合是高考考查的热点.解决这类问题的关键是熟练掌握指数函数的图象和性质,并注意

7、分类讨论和等价转化的数学思想和方法.[分析]先研究函数定义域,再依照奇偶函数的定义判断奇偶性;对于单调性,可结合指数函数的单调性进行分析;对于恒成立问题,则可借助单调性,求出f(x)的最值,再求解b的范围.(2)当a>1时,a2-1>0,y=ax为增函数,y=a-x为减函数,从而y=ax-a-x为增函数,所以f(x)为增函数.当00,且a≠1时,f(x)在定义域内单调递增.[剖析]上述解法错误的原因在于忽视了换元后新元t的范围.事实上,新元t∈(0,+∞).错

8、源一忽视换元后新元的取值范围易错扫描[评析]换元法不管在什么情况下使用,都必须要注意确定新元的范围,因为它是换元后的新函数的定义域.【典例2】如果函数y=a2x+2ax-1(a>0,且a≠1)在区间[-1,1]上的最大值是14,试求a的值.错源二忽视对参数的分类讨论造成漏解[剖析]本题的错解在于忽视了对参数a的讨论,误认为a>1.当指数函数和对数函数的底数含有参数时,要先对参数进行讨论,确定单调性,进而解决问题.[正解]设t=ax,则y=t2+2t-1=(t+1)2-2.当a>1时,t∈[a-1,a],ymax=a2+2a-1=14,解得a=3或a=-5(舍);当0

9、[a,a-1],ymax=(a-1)2+2a-1-1=14,解得a=或a=(舍).故所求a的值为3或.技法一快速解题(构造函数)【典例1】已知x,y是实数,且3x+5y>3-y+5-x,则下列式子成立的是()A.x+y>0B.x+y<0C.x-y<0D.x-y>0技能指导[答案]A一､若底数相同,则可用单调性比较【典例2】若0