中考化学实验复习总结课件.ppt

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1、1、我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子。　　2、我向上帝发誓。如果我是个钢琴家或者演员或者什么别的，那些傻蛋又觉得我很厉害，我会痛恨这些的。我根本都不想让他们为我鼓掌。人们老是鼓错掌。如果我是个钢琴家，我会在他妈的柜子里弹。说起来还真有点可笑，他弹完之后我都有点为他感到遗憾。我都不觉得他对他自己弹的好不好有什么把握。这不能怪他，我觉得那帮拼命鼓掌的傻蛋才要负些责任——如果他们有机会，就能把所有人都毁掉。　　3、我一直在脑子里想像很多小孩在麦田地什么的玩游戏。有几千个小孩，没别的—没别的大人，我是说，除我之外。我就站在这破悬崖边上，我要做的，就是抓住每一

2、个跑向悬崖的孩子——我是说他们不看方向的话，我就得从哪出来把他们抓住。我就整天干这种事。我就当个麦田守望者得了吧。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。　　4、如果我把手放在你的后背上，我觉得我手下面什么都没有--没屁股，没腿，没脚，什么都没有——那你就是伟大的舞蹈家了。　　5、我经常要对别人说“很高兴见到你”，尽管我见到他们根本不高兴。　　6、我觉得我要做的是，我要假装是聋哑人。这样的话我中考化学实验复习(三)学习基本的实验技能化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学课程要求学生遵守化学实验室规

3、则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。在另外4个一级主题[二、身边的化学物质；三、物质构成的奥秘；四、物质的化学变化；五、化学与社会发展]中对实验探究做了较细的要求如：1、实验探究空气中氧气的体积分数；2、实验探究氧气和二氧化碳的性质；3、初步学

4、习在实验室制取氧气和二氧化碳；4、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；5、探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化；6、实验探究金属的物理性质；7、设计实验探究铁制品锈蚀的条件；8、试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化；9、使用pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性；10、实验探究酸碱的主要性质；11、实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律；12、当地土壤酸碱性测定的实验；13、实验探究化学反应中的质量关系；14、燃烧条件的实验探究；15、用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料等等。

5、根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作二、化学实验的网络知识化学实验基本技能药品的取用(原理、方法）简单仪器的使用和连接、气密性检查物质的加热仪器的洗涤用简单的装置和方法制取某些气体配制一定溶质质量分数的溶液混合物分离过滤蒸发结晶蒸馏结晶降温结晶物质的检验和区分常见气体的检验常见物质（或离子）检验１、认识常用仪器及用途、注意事项药品的称取与量取（托盘天平、量筒的使用）包括设计实验方案、选择仪器和药品、安装实验装置、进行实验、观察现象、记录数据、分析现象和处理数据、推理结论科学探究实验探究调查、辩论活动走出课堂、深入社会生活实际去调查并获得第一手信息，借助已学的知识和教育

6、资源，对调查结果进行分析和归纳，发现问题，提出解决问题的合理建议。命题热点根据给出的小课题，自主设计探究方案根据给出的场景或信息，提出一个有价值的问题或猜想，并设计方案对该问题或猜想进行探究根据给出的探究方案或猜想进行改进或评价通过对现象、资料、数据的分析与对比，总结出一般规律或结论探究步骤２、三、复习时应注意：化学实验的复习应依据标准、回归课本，不但要掌握教科书上的演示实验、探究实验、家庭小实验的反应原理、所需仪器、基本步骤、实验现象和注意事项等，而且要重视整个实验操作过程中的体会。还要注意精选精练、一题多解、一题多变真正做到举一反三，做一题通一类，复习形式也要多样化。四、

7、复习方法（多样化）常见气体的检验知识梳理常见气体的除去方法典型物质常用检验试剂、方法、实验现象稀盐酸和澄清的石灰水BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸常见离子(物质)常用检验试剂或方法实验现象AgNO3溶液和稀硝酸①石蕊试液;②酚酞试液;③测pH①石蕊试液;②活泼金属;③测pH加入熟石灰，混合研磨（或加热）①看颜色;②滴入NaOH溶液看沉淀颜色常见物质的分离和提纯的方法化学方法蒸馏：沸点不同的物质分离（海水淡化、分离液态空气）过滤：可溶物与不溶物的分离（除去海水、河水中的泥沙）结晶蒸发结晶：降温