学校“查摆问题、开展批评”环节“回头看”工作报告

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1、学校“查摆问题、开展批评”环节“回头看”工作报告7学校“查摆问题、开展批评”环节“回头看”工作报告7学校“查摆问题、开展批评”环节“回头看”工作报告7学校“查摆问题、开展批评”环节“回头看”工作报告根据东莞市教育局《关于印发市教育局教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作要点的通知的通知》（东教群组[2016]号）、<印发《关于在党的群众路线教育实践活动中基层党总支召开专题组织生活会并开展民主评议党员工作的实施方案》的通知>（东教群组[2016]6号）要求，结合我校实际情况，我校认真落实“查摆问题、开展批评”环节各项工作，现就开展第二阶

2、段“回头看”工作情况总结如下：一、组织学习，动员部署我校应上级的要求，结合前期的学习情况，我校组织广大党员进一步学习党，集中讨论学习中央、省委和市委关于开展教育实践活动的有关要求，学习习近平总书记关于教育实践活动一系列重要指示精神，特别是指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话、在中央政治局第十六次集体学习时的重要讲话和关于“三严三实”的重要论述，让广大党员搞清楚党员的条和标准。根据上级关于开展专题组织生活会和民主评议党员有关精神，我校重点聚焦“四风”和群众反映强烈的突出问题，围绕履行党员义务、履行岗位职责等方面进行学习讨论。同时，对开展专

3、题组织生活会进行动员，明确召开专题组织生活会和民主评议党员的目的和方法，克服党员与己无关、不以为然等模糊认识，引导党员以严肃认真的态度参加专题组织生活会和民主评议党员工作，正确对待自身存在的不足，正确对待群众提出的意见，正确对待党总支指出的问题，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。二、全面深入开展谈心谈话我校认真坚持开展“三个谈心”工作，制定谈心谈话时间安排表，采取一对一、面对面等方式进行。我校党总支书记尹效登与每个班子成员谈心，班子成员相互之间谈心，班子成员与分管处室、级长和科组长谈心，并主动接受党员、群众的约谈。我校坚持全面深入开展谈心谈话，

4、在内容方面，第一，听取对方对自己贯彻中央八项规定和省、市有关规定的意见建议，进一步找准“四风”方面存在的突出问题和具体表现。第二，对照“三严三实”要求、“四面镜子”和师德标准，听取进一步改进作风的意见建议。第三，谈心谈话双方应就拟在会上开展批评的问题进行充分沟通和交换意见，把矛盾和问题解决在会前，取得共识或基本共识，为开好专题组织生活会奠定思想基础。通过这次谈心谈话，各位党员之间敞开心扉、以诚相见，达到了消除隔阂，化解矛盾，加深了解，增进互信的目的。各位党员主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决

5、问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈，使党员们增进了解、共同提高。结束后，党员们自行整理谈心记录并进行梳理分析汇总，在此基础上，对本人征求的意见和对照检查材料作进一步充实完善。三、认真撰写对照检查材料我校要求班子及党员领导干部应从六个方面撰写对照材料。第一，遵守党的政治纪律情况。第二，贯彻落实中央八项规定和省市有关规定情况。第三，学习习近平总书记视察xx时的重要讲话情况。第四，逐项列出“四风”方面存在的突出问题。要做到不减项、不漏项，即便没有问题的也要进行明示。第五，产生问题的原因分析。第六，今后的努力方向和改进措施。突出整改重点，

6、有针对性地提出务实管用、切实可行的整改措施。党员干部个人的对照检查材料都由自己动手撰写，不存在委托工作人员代写、抄袭照搬的现象。我校党总支认真汇总梳理征求到的意见建议，召开会议集体把脉会诊，一项一项讨论分析，找准找实存在的突出问题。对照检查材料要检查剖析存在的“四风”问题，深挖产生问题的思想根，有针对性地提出具体改进措施。我校重点针对落实上级教育政策和工作思路走样，政令不畅，执行力不强；工作不实，办学思路不清、重点不突出、举措不务实；学校特色不明显，管理不科学、行为不规范、校务公开不到位；班子团结协作不够，怯于管理，缺乏民主作风；勤俭节约不够，执

7、行财经纪律不严；联系师生不够广泛，家校沟通不到位；精神懈怠，不思进取、安于现状，知识固化、思维僵化，手段落后，拈轻怕重、不愿奉献；从教行为不端，言行违背党和国家方针政策，违反教师职业道德等8个问题开展对照检查。经上级党总支审核我校专题组织生活会准备情况后，我校才召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作。四、召开专题组织生活会并开展民主评议我校就本次专题组织生活会依次召开了党总支班子成员会议、支部党员大会及全体党员大会。（一）召开党总支班子成员会议，开展批评和自我批评。班子成员会议由党总支书记尹效登主持，其分别对专题组织生活会准备情况进行说明、代表

8、班子作对照检查发言并带头进行对照检查发言，带头查摆自己的问题，并虚心接受批评意见。然后其他班子成员依次进行对照检查发言，其他班子成员对其