2012-2013学年下学期校本研训方案.doc

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1、2012-2013学年度下学期校本研训活动实施方案本学期,我校的校本研训工作要继续在上级的正确领导下,以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，面向全体学生,以人为本，实现学生的全面发展。力争在校本研训方面实现新的突破，推动教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展。根据上级的工作要求并结合学校的工作实际，现制定本学期校本研训工作实施方案：一、管理组织（校本研训领导小组）总负责人：杨宝宏业务负责人：高文亮包级负责人：马书亮李志欣高文亮组长：张旭副组长：任学军朱晓峰李

2、雪霞成员：全体教研组长二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育、均衡教育为目标，以促进教师专业成长为根本，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高教学质量为中心，认真贯彻落实长葛市教体局2013年工作计划与要求，加强校本培训的针对性和时效性，努力做到把教师的教学研究与在职培训融为一体；把课程改革与教师专业成长融为一体；把教师考评机制与研训机制融为一体。三、整体思路：立足于解决我校课改实验中所遇到的实际问题；着眼于新课程理念与教育教学实践的结合。

3、以“导学案”课堂为载体，构建“先学后教、当堂训练”课堂模式，以有效教学为途径，以高效课堂为目标。通过赛课活动，解决课堂中存在的问题，优化课堂教学模式，促进课堂高效。通过校本教研促进课堂教学改革，通过教师培训提高教学教研水平。从而形成以教学带动教研，以教研促进教学，以培训加快改革的校本研训工作模式。四、主要工作1、全面加强教师的业务理论学习，坚持上级培训和校内培训相结合、集体学习和个人学习相结合的原则，提高教师的业务理论素质，为搞好新课改奠定一个坚实的理论基础。要充分利用业务学习时间、集体教研活动时间

4、，组织教师深入学习课改理论，努力把握新的课程标准和教育理念，要深刻领会其精神实质，并善于运用到自己的教学实践之中。在学习的过程中，按上级要求，要求做到人人都参加学习，人人有学习笔记，学习心得、体会、感悟不少于笔记数量的2/3。学校要加强组织和检查工作，真正使大家通过理论学习，全面提高个人业务理论素质和教学能力，更新教育观念，以创新的精神实施新课改，让我们的教师个个都成为新课改的实施者和探索者。2、以课堂改革为主重点，强化教学教研常规管理，规范教学行为。认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作

5、业、批改、辅导、测试”)，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。“浓缩课内，淡化课外，浓缩预习，淡化作业”。3、以有效课堂教学为途径，以课例研究为教研模式，创新教学研究活动，提升教学效能。加强课例研究，组织教师开展以“课堂教学中的问题与困惑”为主题的教研组活动，指导教师选择一个感兴趣的、有价值的微型课题，并记录下来，填写并申报《长葛市课例研究课题研究申报表》或《长葛市教师个人微型课题研究申报表》，（1）聚焦课堂、关注课堂，落实课堂教学目标

6、，提高课堂教学的科学性、艺术性和实效性；（2）以课堂教学为研究对象，解决制约课堂教学质量提高的现实问题，达到课堂教学效益最大化。（3）以教研组为单位，协调备课组共同选定研究问题、制定计划方案并实施。要求每个教研组每期开展六个课例研究。（4）以课为例，研究问题。每个课例由一位老师负责，本组老师参加。根据教学进度安排选定一节课，结合所要研究的课堂教学相关问题，共同备课、制定教学方案，并由一位老师上课，其他老师现场听课看课，课后议课反思、讨论研究，对所研究的问题形成总结性意见。课例研究过程要做好活动记录。

7、（5）课例研究申报表及活动过程记录表完成后要上交教导处汇总备案，每位老师参与课例研究的情况作为年度教研组考评的一项内容。（6）课例研究在选题时要加强实效性和针对性，避免虚化和泛化现象。选定的研究问题应是课堂教学中急需解决的某一方面的具体问题，一般地，以一课为一例，研究的问题宜小不宜大（可参看下发的学习材料）。4、扎实开展校本业务培训，努力提高教师业务素质，更好履行工作职责，促进师资队伍建设。着力骨干教师的培养，发挥示范引领及辐射作用，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范引领作用，鼓励他们带头读书学习，

8、带头教学改革，带头帮助青年教师成长。我们按照“提高素质，优化结构，培养骨干，造就名师”的思路，采取有力措施，拓展提高教师业务理论素质的途径。通过集中培训、专题讨论、示范课引领、教师素质提升活动、使我校教师由“接受型”教师转变为“开拓型”教师；由“经验型”教师转变为“科研型”教师；由“平淡型”教师转变为“特色型”教师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、和谐持续发展的师资队伍。5、建立科学合理的教学质量监控评价体系。在抓好课堂教学的同时，要加大对教学效果的监测力度，确保学校