戏剧_奥赛罗_中的问答对白分析.pdf

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1、第19卷第1期滨州师专学报2003年3月Vol.19,No.1JournalofBinzhouTeachersCollegeMar.,2003文章编号:1008-2980(2003)01-0022-06X戏剧《奥赛罗》中的问答对白分析成方志(滨州师范专科学校,山东滨州256604)摘要:戏剧语篇是用来表演假拟对话(pseudo-conversations)的文学语篇,可以用处理真实对话的方法去探讨之。这些方法是被创造出来用于艺术目的的言辞列(sequences),而且某些规约和规则是不同的。为分析戏剧《奥赛罗》的问答对白,该文提出了八条基本假设,但在该剧的对

2、白中,这些假设常被否定,从而使奥赛罗的妒忌心愈来愈重,最后酿成他将自己的爱妻戴丝德梦娜杀死的悲剧。关键词:戏剧语篇;基本假设;否定中图分类号:H030文献标识码:A根据惯例,每当发话人提出问题时,都有一套基本假设(underlyingassumptions)。如果发话人想得到回答,这套假设必须为真。但有时某些假设会无效,应答也许会是一种挑战或否定。以下列出八类假设,并附上摘自戏剧《奥赛罗》中的否定例子:   假设否定假设的应答1.受话人在听—2.发话人适时提问OTHELLO:NotnowsweetDesdemona,someothertime.(IIIiii

3、56)3.受话人听到问题IAGO:Goto,farewell⋯doyouhearRoderigo?RODERIGO:Whatsayyou?(Iiii376-7)4.受话人听懂问题OTHELLO:Ishenothonest?IAGO:Honestmylord?(IIIiii104-5)5.受话人认可发话人IAGO:ThoughIamboundtoeveryactofdutyIamnotbound被允许或有权提问tothatallslavesarefreeto:uttermythoughts.(IIIiii139-41)6.受话人认为发话人RODERIGO:Wi

4、ltthoubefasttomyhopes?不知道答案IAGO:Thouartsureofme⋯IhavetoldtheeoftenandItelltheeagainandagain.(Iiii363-5)7.受话人愿意回答IAGO:Arealldoorslocked?BRABANTIO:Why,whereforeaskyouthis?(Ii85)8.受话人知道答案IAGO:Whathadhedonetoyou?CASSIO:Iknownot(IIiii277-8)在某些场合假设会不同,或者应用有差别。Sacks曾建议我们对任一话语必须提出质疑。第一应弄清该

5、话语是否是认真的;第二是发话人是否在撒谎。发话人总有造假象的选择,用我们的行话来说就是对假设进行虚假否定(falselydeny2[1]ing)。某一语言选择常被使用,例如从长期经验中家长们得知,孩子们会对下列话语充耳不闻:Simon,it’sbathtime.所以他们常借助于前言辞列(presequences)以建立第一种假设———受话人在听:X收稿日期:2002-03-11作者简介:成方志(1951—),男,山东桓台人,教授,主要从事语言学及语言教学研究。第1期          成方志 戏剧《奥赛罗》中的问答对白分析23Simon.Yes.It’sba

6、thtime.同样,大多数人有时会假装没有听见或没听懂难回答的或令人窘迫的问题,以便有时间去考虑。但这类花招的实现是需要技巧的,如果应答者被怀疑是在违反质量准则,即“要说真话”,一切努力都将白费。从文学角度讨论《奥赛罗》的关键在于他是如何在第三幕第三场中被轻易说服并很快相信他妻子通奸。1968年Muir评论说,在该场开始,奥赛罗浸沉在婚姻幸福中,而在结尾却决定杀掉戴丝德梦娜和凯西奥。是伊阿古通过一系列未回答的问题激起了奥赛罗的怀疑心。当然并非单单是问题没有得到回答,还因为奥赛罗的问题遭到拙劣的回避,事实上是伊阿[2]古故意这么做的,以便向奥赛罗暗示伊阿古在隐

7、瞒什么。为了证实问答配对(question-answerpairs)自然出现在剧中大多数地方,让我们先来看看节选自第二幕第三场并不引人注目的一段对白:IAGO:Whatwashe,thatyoufollowedwithyoursword?Whathadhedonetoyou?CASSIO:Iknownot.IAGO:Is’tpossible?CASSIO:Irememberamassofthings,butnothingdistinctly;aquarrel,butnothingwherefore.OGod,thatmenshouldputanenemyin

8、theirmouths,tostealawaythe

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