格式塔原则对寻路设计的作用及寻路步骤分析.pdf

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1、格式塔原则对寻路设计的作用及寻路步骤分析牛力徐磊青汤众摘要/提出“格式塔型”空间的定义，指出：格式塔1格式塔规律在空间认知中的作用空间相对于认知程度低的空间更不容易使型空间易于空间认知。通过分析三个现场实验找到人们1.1基于空间认知基础的空间分类标准人迷路。在建筑学领域中，利用良好的空间寻路策略的规律——“分级”和“分组”；而空间的“雷“认知”简单的叙述就是知识的获得和认知创造寻路状况良好的空间，是建筑学使用”。［1］人们对于客观事物的认知不外乎最本质的解决问题的方式。同性”和“识别性”有利于人们寻路任务的完成。格式塔型空间易于提供目的区域的雷同性，但易缺乏识别性，两个方面：

2、外在表象和内在本质，外在表象1.3格式塔型空间的认知特点设计师需要使用必要的“打破”和“添加”等手法，为为认知者提供了信息刺激，内在本质则为格式塔理论指出：人们的审美观对整认知者提供了可以再次利用的基模。1）空间体与和谐具有一种基本的要求。简单地说，空间增加识别性，以满足寻路的需要。关键词/寻路空间认知格式塔雷同性识别性的形式是其展现给使用者的外在表象，而视觉形象首先是作为统一的整体被认知的，ABSTRACT/Theanalysisofthreeexperimentsonsiteshows其形式的组织原则则是一种内在本质。我而后才以部分的形式被认知，也就是说，我usthela

3、wofroad-seekingtactics-ÒgradationÓand们按照空间形式或空间形式的组织原则这们先“看见”一个构图的整体，然后才“看ÒgroupingÓ.MoreovertheÒidenticalnessÓandÒlegibilityÓofspaceareimportantfactorsofroad-seeking.Gestalttyped两个变量是否符合格式塔规律，将空间进见”组成这一构图整体的各个部分。spacecanbeeasilycognizedbyprovidingtheidenticalness行分类：当两个变量其中之一或两者都符符合格式塔规律的形

4、式具有“完形”的forregionalgoalbutlackslegibility.Therefore,architect合格式塔规律时，我们称这样的空间为“格特点，所以容易让接触到该形式的人从整shouldadoptmeasurestobreaktheidentityandtoaddsomedistinguishingmarksformakingupgestalt-typedspaceÕs式塔型”空间；当两个变量均不符合格式塔体的角度对之形成认知。因此，对于符合格shortage.规律时，我们称之为“非格式塔型”空间。式塔规律的空间形式来说，使用者容易对KEYWORDS/r

5、oad-seeking,spacialcognition,Gestalt,1.2空间认知与寻路的关系分析之形成“结构性知识”(Configurationidenticalness,legibility在实际的寻路过程中，寻路者对某空Knowledge)，［3］从而可从宏观角度掌握信间具有完整的空间认知，并不一定可以寻息并做出正确决策。笔者认为：对于空间形路成功。完整的空间认知不是寻路成功的式和空间形式的组织原则这两个变量而言，充分条件。此时寻路失败的原因往往是由当其中一个符合格式塔原则时，就容易被于空间缺乏“识别性”，寻路者可能无法确认知者找出规律，从而形成易于认知的基定认知

6、中的位置究竟位于该空间的哪一个模；如果两个变量均符合格式塔原则，那么区域中。识别性(Legibility)是理解空间形人们对于该空间的认知效率将会大大提高。式及其所依照的逻辑关系的重要条件。识格式塔的规律并不只适用于空间形式别性透过以下因素表达出来：空间差异程本身，同样适用于空间形式的组织原则。格度、入口的可视程度、标识的使用以及空间式塔的“完形”，从客体方面讲，是结构；布局的复杂性。［2]相对的，即使在陌生的环从主体方面讲，是组织。当形式本身符合格境中，寻路者也可以借助向别人询问、看地式塔规律时，这种形式的结构关系是完形图、看标识等种种方式来完成寻路。使用者的——例如圆形这

7、种形式；当形式形成的在经过了多次寻路成功之后，才逐渐对陌组织原则符合格式塔规律时，该原则本身生环境熟悉起来，并逐渐形成完整的认知的组织逻辑也具有了“完形”的特点——例地图。因此，完整的空间认知也不是寻路成如圆形这种形式的绘制方式。格式塔心理功的必要条件。学运用场论解释知觉单元的组合,如果场内但“相对于熟悉的环境，在陌生环境中的材料由于互相作用的场力或由于类似于更容易迷路”却是公认的事实。熟悉环境与磁场或电场的作用而造成形状，由于人们陌生环境对于寻路者来说，区别在于：空间对于这种场力或作用本身有所了解，因