小学2015年秋季学期工作总结

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1、小学2015年秋季学期工作总结3小学2015年秋季学期工作总结3小学2015年秋季学期工作总结3小学2015年秋季学期工作总结3小学2015年秋季学期工作总结3小学201年秋季学期工作总结一、亮点与成绩（一）、高效堂渐趋成熟。从本学期开始，学校进行了四个学科教学模式改革，分别是语“四环节教学模式”、数学“五步尝试教学模式”、英语“四学”模式、科学“四疑”模式。语数教学模式基本实现了应用常态化，师生的角色实现了转变，良好的堂氛围初步形成，合作小组真实互动，得到了上级部门和教育同仁的充分认可。高效堂成就了一批骨干教师：刘旭红主任、韩彩虹老师就“优化

2、教学模式”和英语“四学”模式分别在全县语研讨会和英语教学研讨会上进行了交流；崔欢、张小平老师在全县四年级教学研讨会上进行了交流；马小玲、郝红霞、马一娜、崔欢四位老师在我校与绥师附小学校发展共同体教学研讨会上进行了示范教学；吴敏、延琴、田艳在两校德育工作交流会上进行了经验介绍。本学期语、数学、综合三大教研组前三名教师均在实验年级：各组前三名分别为：语组，xx；数学组，xx；综合组，xx。10月份xx市实验小学组织学校中层以上领导我校进行考察学习，对我校高效堂给予很高的评价。（二）、有效德育落地生根。我校把立德树人作为学校的第一要务，通过几年的探索

3、与实践，形成了有效德育模式。在程德育方面，学校进一步整合资，成立了家长义讲团，组织了三次《家长讲堂》，家长讲堂组织有序，档齐全，效果良好，在全市范围具有一定的影响力。学校就美德堂开次数进行了明确要求，要求每一班级不低于1次，期末进行了堂验收。在主题德育方面。学校安排了五次月专题教育，德育处、值月领导、少队辅导员、班主任精细组织、步调一致，通过升旗演讲、校园广播、班队会进行专题教育，确保主题教育落实到位，收效较好。在小组德育方面，学校召开了专题交流会，各班主任创新方法，追求小组捆绑式评价效益的最大化，形成了不同的评价特色。在基础德育方面，德育队伍

4、齐心协力，给位班主任认真负责，使学校呈现出亮丽、明、有序的良好氛围。通过近几年的努力，我校的德育工作成为全市的示范学校，今年九月，《xx日报》先后以“育人为本，德育为先”、“家长讲堂携手助成长”为题目，对我校工作两次进行报道，在全市范围产生了较大的影响。（三）、校本研修有序开展。学校把校本研修作为推进高效堂，提高教师专业水平的重要抓手。教导处、教研组认真负责、精心安排、诚信管理，严格考核，各项活动组织有序、研修活动如期进行，各位教师从工作要求和自身专业发展的需求，积极参与研修活动，保质保量完成工作任务，使公开制度、首席评制度、公开及教研会考勤制

5、度、月主题研讨制度、最低数量教研会等五项制度能落实到位，全面完成计划安排的校本研修任务。本学期，我校配合教研室真实进行学分认定。教师学分认定合格率为100%，平均成绩居全县之首。校长、教导主任听超过0次，各包科领导全程参与听评及教研组研讨活动，延校长就学科教学改革在每一教研组进行了一次较高水平的交流培训，在全校教师会上进行了“高效堂评价标准”解读。本学期，我校被xx市教育局授予“xx市校本研修先进集体”，我们觉得是当之无愧的。（四）、评价系统初步形成。本学期，我校进行了新常态下三个评价的探索。一是成形了《高效堂评价标准》，“标准”从教学目标、学

6、案质量、教学环节、小组合作等十个维度进行高效堂评价，以此推动高效堂建设。评价标准成形后，学校及时开展了高效堂自评活动，让教师对照标准，寻找差距，提高堂教学质量。二是完善了“学生综合素质评价”系统，评价分“品德与素养”、“学习与实践”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”五个维度，0个项目对学生进行综合性评价。本学期，我校以小组为单位，进行了学生综合素质互助评价活动，在家长会上再次对学生进行评价，引发家长的反思，提高教育的针对性；期末，学生综合素质评价报告册正式使用，对促进学生的健康成长起着重要的作用。三是教师综合素质评价逐步完善，评价

7、重视三方面的激励：立德树人、教学业绩、专业成长。下学期我们将进行试行论证。四是开展三评一访活动，通过调查问卷、电话访谈等形式，倾听家长对学校工作的评价，评价效果良好。（五）、校园化和谐愉悦。一是关注教师的身心健康。学校为每一教师购置了羽毛球拍，购买了大病保险，组织教师进行分组接力赛、包饺子比赛。真正把和谐、健康、快乐作为教师化建设主题，提高教师的幸福指数。二是实施活动育人。学校先后举行了三评两展一竞赛活动：进行了美德少年、最美小天使、优秀作评选，组织了红旗小组风采展，学生书画作品展，举行了班级接力赛活动。三是创新升旗教育。学校把升旗教育作为一堂

8、严肃高效的德育去打造，改变唯一演讲的形式，扩大展示面，采用集体朗诵、小品表演等喜闻乐见的形式对学生进行教育，收到良好的教育效果。四是把尊重、宽容、诚信