教师工作态度自我评价.docx

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1、教师工作态度自我评价教师工作态度自我评价　　长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探究。　　学习是手段，制造才是目的。在教育学生时我以培养能力，进展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及制造力

2、的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透制造力培养的教学原理、原则与策略，在探究中小学生制造性思维规律，开发中小学生制造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。　　教师工作态度自我评价（2）　　作为一名教师兼学校领导，本学年度本人能认真贯彻十八大精神，，学习科学进展观，积极参加上级部门和学校组织的政治学习，坚持四项差不多原则，拥护党的各项方针政策。并经常自学《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动

3、，牢固树立和落实科学进展观。　　对教育事业有高度的责任感，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新知识来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。　　在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上困难朴素、务真求实，不利用工作之便谋取私利，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感。平常工作起来有忘我的精神，不受时刻空间的限制。注意团结协作，乐

4、于助人，维护其他教师在学生及家长中的威信，主动建立良好的同事关系。加强业务知识学习，努力提高综合素养。在平常的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己，虚心同意家长及同事的意见和建议。做事坚持原则，老实未来正直，言行一致，榜样遵守社会公德。　　一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，努力做好教书和育人，顺利完成教育教学任务。　　回忆一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实

5、工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人一辈子，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!　　教师工作态度自我评价（3）　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时刻里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。　　课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，

6、精心设计课堂结构及教学方法上，专门是认真研究如何样用最节约的时刻、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时刻，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。　　课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格操纵作业数量先后担任三年时刻班主任工作。积极探究班级治理新路子。　　所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务

7、素养，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。