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1、《英语》（新标准）一年级起点第四册Module1大庆石化一小孙昊【模块建议】Weather模块一单元以Sam和Amy到公园玩的故事为背景，引出核心句子：如何询教学问和说明天气。二单元中结合不同季节的气候特点，着装规律，及不同天气主题下喜欢做的一些活动为主题，可以通过不同形式的活动练习，将Unit1和Unit2有机的结合起来，培养学生的语言组织能力，表达能力，及表现力。语言功能Askingandansweringabouttheweather.TargetLanguage:What’stheweatherlike?It’shot.语言Whatdoyouliked
2、oinginsummer?Ilikeswimming.知识Vocabulary:weather,like,sunny,windy,rain,comeon,here,snow教目标Chant:It’shot.语言能力1能够用所学句子询问和说明天气。学目标2能够用英语描述在不同天气情况下所做的不同活动。学习1对所学习内容能主动练习和实践目策略2在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；目标情感培养学生乐于参加体育运动的意识标态度目标文化通过学习对中国不同地区、对英国的天气情况有所了解。意识目标PeriodOne(第一课时)【热身和导入】1SinganEnglish
3、song:Rain,raingoaway.2Mimeandsay:教师用夸张的动作表演下列形容词：fat,thin,tall,short,young,old,big,small,cold,hot.【任务呈现】1Askabouttoday’sweather:Isithot?Isitcold.Thenlearntosay“weather”2Setataskforlistening.Sam,Amy两个人要去公园玩，但今天的天气情况怎么样呢？适合他们出去玩吗？let’slookandlistentothestory.【任务准备】1Lookandlistentothes
4、tory.Findoutthesentenceaboutweatherbeginningwith“It’s…”andcopythemontheboard.Learntosay“windy”and“sunny”.2Learntoaskaboutweather.①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?”Helpthemanswer.②Copythequestionontheboardandlearntoask.③Par
5、ctisingaskingandansweringindifferentways.3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.Thenask“Isitreallyraining?”Getthemtoanswerandexplainwhy.4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessary.【任务完成】1CompleteA
6、ctivityTwoonpage3.首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。最后请学生听音跟读。2Aguessinggame.用课件出示同学们熟悉的城市的图片，点击时链接到相应的天气图片。每出示一张图片，问：What’stheweatherlikein_______?请同学们用Isit…?来猜。【家庭作业】1收看中央电视台的天气预报节目并记录下列城市的天气情况，第二天到班级中汇报。北京上海哈尔滨广州成都PeriodTwo(第二课时)【热身和导入】1Gooverthestorybylisteningandrepeating.2Lo
7、okandsay.课件依次出示表示天气的图片，进行师生、生生之间的问答练习。What’stheweatherlike?It’s…【任务呈现】1Feedbackofthehomework.请同学出示上次的调查作业，首先两人一组比较调查结果。教师板书What’stheweatherlikein______?It’s…然后进行问答练习。2IntroduceActivityTwo.今天我们去一个美丽的地方（课件出示活动一中的两幅图片）如果我们想知道这个地方的天气，应该怎么问呢？（擦去板书中的in_____换为here,即What’stheweatherlikehere
8、?）Let’slistentothei
