中心小学教代会会议记录.pdf

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1、2013-2014太平小学教代会会议记录时间9月6日下午3:00地点会议室一、学校2013-2014学年教师考核奖发放方案。会议主题二、讨论学校教学工作“五认真”制度。三、讨论学校教学质量检查制度。主持人郑世佩参加人员各教师代表会(一)首先由工会主席说明本次教代会的主要目的和程序。(二)校长对考核奖发放方案、教学工作“五认真”制度、教学质量检查制度的制定过程,制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明。议(三)工会主席宣读方案和条例。(四)教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:1.学校2

2、013-14年教师考核奖发放方案,全票通过。2.学校教学工作“五认真”制度,全票通过。内3、学校教学质量检查制度。全票通过。(五)邵为举校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学容校工作沿着正确的轨道发展前进。明年还将召开一次教职工代表大会,讨论《中心小学学校重大工程招标方案》的修改方案。记录人李金亭南站镇中心小学教代会会议记录时间9月20日下午3:00地点会议室会议主题团结协作,求真务实,努力开辟学校工作新局面主持人邵为举参加人

3、员邵为举王德勤郑兴顺马宁各教师代表一、参加大会人员及大会特邀代表:会为扩大教职工参与学校民主管理的范围,教代会确定并邀请南站镇关工委的委员参加会议。三、大会的主要议题议听取并审议《中心小学教师聘任方案》;四、教职工代表酝酿讨论方案的可行性,收集群众意见,提出可行建议。五、有关负责人解释“中心小学试行人员聘任方案”,然后进行内举手表决:审议通过“中心小学试行人员聘任方案”;高票通过。六、邵校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行容政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学

4、校聘任工作沿着正确的轨道发展前进。记录人赵万臣南站镇中心小学教代会会议记录时间10月12日下午3:00地点会议室会议主题《中心小学优秀学生推荐方案》讨论稿主持人邵为举参加人员邵为举王德勤马宁各教师代表1.主持人宣布大会议程。会2.张校长作报告:《中心小学优秀学生推荐方案》。3.副校长总结家长的提案的情况。4.分组讨论报告:《中心小学优秀学生推荐方案》。议5、教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:《中心小学优秀学生推荐方案》,全票通过。6.张校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对

5、学校内行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学校工作沿着正确的轨道发展前进。明年还将召开一次教职工代表大会,讨论《中心小学学校教学工作“五认真”容制度》。7.主持人宣布大会结束。记录人赵万臣南站镇中心小学教代会会议记录时间10月26日下午3:00地点会议室会议主题中心小学2013-2014上半年教师考核方案主持人邵为举参加人员邵为举王德勤贾利平各教师代表一、参加大会人员及大会特邀代表:会为扩大教职工参与学校民主管理的范围,教代会确定南站镇关工委的委员参加会议。三、大会的主要议

6、题听取并审议《中心小学教师聘任方案》;议四、教职工代表酝酿讨论方案的可行性,收集群众意见,提出可行建议。五、有关负责人解释“中心小学试行人员聘任方案”,然后进行内举手表决:审议通过“中心小学试行人员聘任方案”;高票通过。六、邵校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行容政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学校聘任工作沿着正确的轨道发展前进。明年还将召开一次教职工代表大会,讨论《中心小学优秀学生推荐方案》。记录人赵万臣南站镇中心小学教代会会议记录时间11月2日下午3:0

7、0地点会议室中心小学教学工作制度。会议主题中心小学教学质量检查制度。主持人邵为举参加人员邵为举王德勤贾利平各教师代表会(一)、首先由教代会主席说明本次教代会的主要目的和程序。(二)邵校长对考核奖发放方案、教学工作制度、教学质量检查制度的制定过程,制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明。议(三)、教代会主席宣读方案和条例。(四)、教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:1、中心小学2013-2014上半年教师考核方案,全票通过。2、中心小学教学工作制度,全票通过。内3、中心小学教学质量检

8、查制度。全票通过。(五)张校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学容校工作沿着正确的轨道发展前进。记录人赵万臣南站镇中心小学教代会会议记录时间11月16日下午3:00地点会议室会议主题积极发挥共建单位的育人作用。落实对行为偏差生的帮教转化工作,党员结对,班主任结对,做到排摸仔细,帮教有力,主持人邵为举参加人员邵为举王德勤贾利平马宁各教师代表邵为举:如何加强常规管理,有效提升教学质量王德勤:开足开齐课程课时,严格执行“课改”规定的

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