生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf

生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf

ID:57362475

大小:205.82 KB

页数:5页

时间:2020-08-12

生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf_第1页
生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf_第2页
生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf_第3页
生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf_第4页
生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf_第5页
资源描述:

《生物《呼吸作用》(3课时)教案(苏教版).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、呼吸作用(3课时)教学目标知识与技能1.简述线粒体的结构和功能;2.说明细胞呼吸的方式、原理和实质;3.探讨细胞呼吸原理的应用。过程与方法1.掌握并熟记有氧呼吸和无氧呼吸全过程的几个阶段,学会在实际生活中的分析应用,特别是综合性习题中的分析方法。2.学会用化学方程式表达有氧呼吸和无氧呼吸的过程,领会呼吸作用的实质。情感态度和价值观通过引导学生讨论利用光合作用和呼吸作用的原理,提出作物增产的措施,激发学生学习生物学的兴趣,增强学生对科学、技术和社会的理解,培养学生关心身边科学的意识。重点难点重点有氧呼吸的过程及原理。难点1.细

2、胞呼吸的原理和本质。2.探究酵母菌细胞的呼吸方式。教学流程画出过程图解习学错光合作用学题生点呼吸作用过程习根据图解讲解分自难总类我点结展整例教师提出问题评光合和呼吸示理举价的影响因素学生思考解答教学过程知识点分布基础过关能力达标思维创新错题难题错因简析知识点11、2、3、4、5、7、88对光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸6、的过程图解掌握不熟练作用的过程知识点29、1110、12、14、1514对光合作用和呼吸作用影响光合作用和13的应用理解不到位呼吸作用的因素教师活动学生活动教学意图教师将本节课涉及的知识点对照教师列出的知

3、识点进一对本节的知识点熟练掌握列出并让学生进一步掌握步巩固本节的内容教师展示经批改后发现的错学生针对出错的问题进行小培养学生自我解决问题的能题,难题组间的讨论力教师汇总小组不能解决的问小组汇报不能解决的问题教师对学生的学习情况进行题宏观调控教师展示小组不能解决的问其他小组的同学进行解答充分发挥学生主动探究的精题神出错点一:光合和呼吸过程学生同桌分别画出光合作用让学生学会运用所学的基础据第8题题意,要求学生画和呼吸作用图解,然后对照图知识。出光合作用和呼吸作用图解讲解[H]的去向。并进行小解,然后讲解[H]的去向。组展示。出错

4、点二:光合和呼吸作用的应用光合作用和呼吸作用之和。教师通过问题串引导学生学针对14题,教师提出问题,光合小于呼吸、光合等于呼吸会分析问题。学生回答:和光合大于呼吸植物吸收CO的变化是指什2么?横轴之下、横轴交点和横轴之上分别代表什么?夯实基础1.有氧呼吸最常利用的物质是()A.脂肪B.糖元C.ATPD.葡萄糖【答案】D2.某学生一大早还没来得及吃早餐,就参加了长跑锻炼,结果晕倒了。同学们把他抬到校医室后,校医的处理措施很可能是()A.注射0.9%的生理盐水B.注射50%的葡萄糖溶液C.口服氨基酸营养液D.喝特浓纯牛奶【答案】

5、B点拨:没吃早餐就参加长跑锻炼,结果晕倒了,说明该同学出现低血糖症,此时应补充血糖。3.下列有关有氧呼吸的叙述不正确的是()A.主要场所是在线粒体内B.产生的能量大部分贮存在ATP中C.整个过程都有酶的参与D.有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上发展来的【答案】B点拨:-摩尔葡萄糖在有氧情况下彻底氧化分解以后,放出的能量总共有2870KJ,其中只有1161KJ储存在ATP中,大约只占40%左右,其余的以热能形式散失了。4.下列生物中,其呼吸作用全过程都在细胞质基质中进行的是()A.变形虫B.蚯蚓C.小麦D.乳酸菌【答案】D点拨:无氧

6、呼吸的全过程发生在细胞质基质中,乳酸菌是厌氧型生物5.人体的代谢终产物水和二氧化碳,产生场所是()A.组织内B.线粒体内C.核糖体内D.细胞质基质内【答案】B点拨:人体内的代谢终产物二氧化碳和水只能是有氧呼吸的产物。根据有氧呼吸的过程可以知道二氧化碳在第二阶段产生,水在第三阶段产生。这两个阶段都是在线粒体中完成。6.用18O标记氧气,使其参与有氧呼吸,可在下列何种物质中发现它()A.丙酮酸B.HOC.COD.HO和CO2222【答案】B点拨:考查有氧呼吸的过程,氧气只是参与有氧呼吸的第三阶段,与[H]结合成HO,因此,2第三

7、阶段生成的水中含18O。7.在叶肉细胞中,利用氧和释放氧的细胞器依次为()A.线粒体和核糖体B.核糖体和高尔基体C.高尔基体和叶绿体D.线粒体和叶绿体【答案】D点拨:线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是光合作用场所。8.光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]用于()A.参与CO的还原B.前者参与HO的生成,后者参与CO的还原222C.与O反应生成HOD.前者参与CO的还原,后者参与HO的生成2222【答案】D点拨:本题考查光合作用过程和呼吸作用过程。光合作用的光反应阶段产生的[H],来源于水的光解,作为暗反应

8、的还原剂,将CO还原为含碳有机物。有氧呼吸过程中,第一、第二阶段脱下的[H],2在第三阶段与O结合生成HO,同时放出大量的能量。22综合提升9.制作泡菜时,泡菜坛子必须密封,其原因是()A.防止产生的乳酸挥发掉B.防止水分过分蒸发C.防止氧气进人坛子内D.防止其他生物进入坛子内【答案】D点

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。