课题3制取氧气导学案.pdf

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1、旧门学校九年级化学科导学案课题3：制取氧气备课节数：第10节教学反思主备人：周全军备课时间；2012、9、10课型：新授课堂领导签字：学习目标：1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法、记住实验室制取氧气的步骤。3.通过实验探究，验证氧气的一些主要化学性质。学习重点：氧气的制取学习难点：对催化剂及催化作用的理解学习过程学法指导自我感悟一、思维入境，了解目标教师引导学生复习氧气的物理性质和化学性质进而引1、氧气的性质入本课题2、了解学习目标阅读学习目标，心中有数二、学案引领，自主

2、学习知识点1:如何制取气体（以高锰酸钾为例）【观察】请用3分钟仔细观察课本P37～39图2—14和2—17。1、实验室制取氧气的原理（1）在图2—14和2—17中，使用了哪些仪器？2、实验室制取氧气的装置（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？3、氧气的验证（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？知识点2：催化剂与催化作用教师通过演示实验来进行讲解说明知识点3：分解反应阅读提纲：（1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好？（2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花

3、？（3）试管口为什么要略向下倾斜？（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）自主学习阅读教材后先独立思考解决（5）说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？不能完成的问题记录准备合作完成（6）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？（7）用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？（8）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）知识点4:工业上制取O2用2分钟认真阅读课本40内容。回答1.工业上大量制取氧气的

4、原料是什么？2.工业上大量制取氧气的原理是什么？教师引导学生思考3.工业上制取氧气是物理变化还是化学变化？实验室装配仪器的三、合作探究，交流展示一般顺序是什么1.实验室用高锰酸钾制取氧气的一般步骤有哪些？2.燃烧与缓慢氧化有什么联系和区别？师生共同总结用高四、启发引导，精讲点拨锰酸钾制取氧气的1、精讲：制取氧气的步骤步骤：2、点拨：催化剂与催化作用1、实验室制取五、训练检测，当堂达标O的实验步骤：1.下列变化中不属于分解反应的是（）2⑴查：检查装置气密性；A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气⑵装：装药品；C.加热过氧化氢制

5、取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的⑶定：固定装置；混合物制取氧气⑷点：点燃酒精灯加热；2.下列变化中属于分解反应的是（）。⑸收：收集气体；A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气⑹离：从水中撤离导管；C．蜡烛燃烧D．粗盐提纯⑺熄：熄灭酒精灯。3.写出下列反应的文字表达式（1）实验室用过氧化氢制氧气_______________________；（2）铁在氧气中燃烧__________________________________；（3）氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气_____________；（4）高锰酸钾受热分

6、解制取氧气___________________；4.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下：①将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口，②点燃酒精灯先给试管预热，再对准药品部位加热，③检查装置气密性，④撤去酒精灯，停止加热，⑤当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气，⑥把导气管移出水面，⑦根据酒学习反思精灯和水槽的位置固定试管。正确的操作顺序的序号是__________六、小结反思，迁移运用总结与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。1、小结本节课的主要知识内容、能力上有哪些提高2、完成教辅资料3、预习下一节内容