高中物理专题复习2动量(下).pdf

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1、1、如图所示，一辆小车静止在光滑水平面上，A、B两人分别站在车的两端，当两人同时相向运动时（）A．若小车不动，两人速率一定相等B．若小车向左运动，A的速率一定比B的小C．若小车向左运动，A的动量一定比B的大D．若小车向左运动，A的动量一定比B的小2、矩形滑块由不同材料的上、下两层粘合在一起组成，将其放在光滑的水平面上，如图所示，质量为m的子弹以速度v水平射向滑块，若射击上层，子弹刚好不射出，若射击下层，则子弹整个儿刚好嵌入，由上述两种情况相比较，正确的说法是A．两次子弹对滑块做功一样多B．第一次滑块受的冲量

2、大C．子弹嵌入下层对滑块做功较多D．子弹嵌入上层时，系统产生的热量较多3、如图所示，质量为m的物块甲以3m／s的速度在光滑水平面上运动，有一轻弹簧固定其上，另一质量也为m的物块乙以4m／s的速度与甲相向运动。则A.甲、乙两物块在弹簧压缩过程中，由于弹力作用，甲、乙（包括弹簧）构成的系统动量不守恒B.当两物块相距最近时，甲物块的速率为零C.当甲物块的速率为1m／s时，乙物块的速率可能为2m／s，也可能为0D.甲物块的速率可能达到5m／s4、在光滑的水平面上有A、B两个小球，它们间始终存在着与二者距离有关的相互

3、吸引力的，且引力随距离的减小而增大。起始A固定，将B在距A较远处由静止释放。某时刻，B球的速度是，试分析此后在B与A相碰前，B的速度变化情况可用下图中的哪一个图表示5、如图所示，质量为M的木板静置在光滑的水平面上，在M上放置一质量为m的物块，物块与木板的接触面粗糙。当物块m以初速度v0向右滑动时A．若M固定不动，则m对M的摩擦力的冲量为零B．不论M是否固定，m与M相互作用的冲量大小相等、方向相反C．若M不固定，则m克服摩擦力做的功全部转化为内能D．若M不固定，则m克服摩擦力做功全部转化为木板M的动能6、如图

4、1所示，用细线挂一质量为M的木块，有一质量为m的子弹自左向右水平射穿此木块，穿透前后子弹的速度分别为和v（设子弹穿过木块的时间和空气阻力不计），木块的速度大小为（）A．B．C．D．7、把一支枪水平固定在小车上，小车放在光滑的水平面上，枪发射出一颗子弹时，关于枪、弹、车，下列说法正确的是()A．枪和弹组成的系统，动量守恒B．枪和车组成的系统，动量守恒C．三者组成的系统，因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小，使系统的动量变化很小，可以忽略不计，故系统动量近似守恒D．三者组成的系统，动量守恒，因为系统只受重力和地面支持

5、力这两个外力作用，这两个外力的合力为零8、一只爆竹竖直升空后，在高为h处达到最高点发生爆炸，分成两块，两块质量之比为2：1，其中质量小一块速度为V，则两块爆竹落地后相距A、B、C、D、9、如图所示，把一个真空罐放于光滑水平面上，当其右则被刺破一个小孔时，罐子将做什么运动（）A．向右加速，最后匀速B．向右匀速C．向左先加速后减速，最后匀速D．向右先加速再减速，最后匀速10、水平放置的机枪，枪管水平，机枪的质量为M，子弹的质量为m，当它以速度v射出n颗子弹时，机枪获得的反向速度为()A.υB.-υC.υD.-1

6、1、进入绕地球在圆形轨道上匀速率运动的末级火箭和卫星，由于火箭燃料已经烧完，用于连接火箭和卫星的爆炸螺栓炸开，将卫星和末级火箭分开，火箭外壳被抛弃，此后两部分的运动情况是()A.火箭将做自由落体运动落回地面，进入大气层后烧毁B.卫星将转入更高一些的轨道C.卫星和火箭均在原轨道上，卫星在前火箭在后D.卫星将进入较低的轨道，仍绕地球旋转12、质量为M的火箭，原来以速度υ0在太空中飞行，现在突然向后喷出一股质量为△m的气体，喷出气体相对火箭的速度为υ.则喷出后火箭的速率为()A.(Mυ0+△mυ)/MB.(Mυ0

7、-△mυ)/MC.(Mυ0+△mυ)/mD.(Mυ0-△mυ)/m13、如图2所示，一个倾角为α的直角斜面体静置于光滑水平面上，斜面体质量为M，顶端高度为h.今有一质量为m的小物块，沿光滑斜面下滑，当小物块从斜面顶端自由下滑到底端时，斜面体在水平面上移动的距离是（）A.mh/（M+m）B.Mh/（M+m）C.mh/［（M+m）tanα］D.Mh/［（M+m）tanα］14、静止的实验火箭，总质量为M，当它以对地的速度υ0喷出质量为△m的高温气体后，火箭的速度为()A.υ0B.-υ0C.υ0D.-υ015、如

8、图所示，A、B两质量相等的物体，原来静止在平板小车C上，A和B间夹一被压缩了的轻弹簧，A、B与平板车上表面动摩擦因数之比为3∶2，地面光滑。当弹簧突然释放后，A、B相对C滑动的过程中①A、B系统动量守恒②A、B、C系统动量守恒③小车向左运动④小车向右运动A．①②B．②③C．③①D．①④16、如图所示，在光滑的水平面上，用弹簧连接质量相等的两个物体A和B，开始弹簧处于自然伸长状态，恒力F推物体A，则从开始到弹簧第一