《驿路梨花》用课件.ppt

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1、鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。(苏东坡)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡)红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐)砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧)情境导入闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。1929年11月22日出生。解放前只读过初中两年就因家贫失学，进报社当学徒、校对、记者、副刊编辑，还办过文学团体"牧野文艺社"。1946年开始发表作品

2、。1956年加入中国作家协会。“文革”中坐牢7年。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》、《佧佤部落的火把》、《红指甲》等，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。作者简介我从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都在那里生活……我写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋.那时,党中央重新提出了学习雷锋.……我想起了边疆许许多多朴实的人和事,我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为

3、茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者.想起这些,一股无形的力量迫使我立即拿起笔来……——彭荆风雷锋（1940-1962），一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中助人无数。毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。14驿路梨花检查预习：生字词驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíng一、踏上“驿路”思考：1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？2.以上

4、那些人所做的事以及做这些事的目的？谁踏上过这“驿路”？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）他们分别在这驿路上做了什么？他们分别在这驿路上做了什么？1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？一、踏上“驿路”什么人的屋子不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？一、踏上“驿路”误会对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！一、踏上“驿路”误会喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？一、踏上“驿路”误会错啦！茅屋不是我们修的！一、踏上“驿路”是他们修的小茅屋呀！一、踏上“驿路”解放军为什么盖？这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了一

5、、踏上“驿路”小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人真是驿路梨花处处开呀！十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋插叙插叙插叙一、踏上“驿路”插叙写有什么作用？故事情节波澜起伏，引人入胜，构思巧妙，有利于表现文章主题。设置悬念补充主要事件，使所写内容更充实，情节更加充分，节省篇幅一、踏上“驿路”三设悬念，两次误会，三处插叙哪个小组的代表能按照事件发生的顺序帮我们把课文复述一遍？争做故事传承者！十几年前解放军路过

6、建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋二、品味梨花一、踏上“驿路”1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以作为线索，找找看，文中关于它的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？哪些是实写，哪些是虚写？分别起着什么作用？二、品味梨花梨花一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）二、品味梨花实写，自然界洁白美丽的梨树林优美而幽静，给暮色中行走在大山深处的“我

7、”和老余带去有人家的希望和欣喜（内容）点题，为进入小屋后的情节作铺垫。（结构）二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）二、品味梨花虚写，着意以自然美衬托人物美，香气四溢的梨花林和梨花女孩相映生辉，表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美。照应主题，设置悬念，推动情节发展。三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）二、品味梨花实写，哈尼小姑娘与梨花融为一体，花美人更美。展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。起到点题点人的作用，首尾呼应，使

8、作品结构严谨，浑然一体。引用陆游诗句(虚写)，结构上照应了题目，首尾呼应，结构严谨。内容上含蓄而形象地写出了雷锋精神不断发