《培养良好的学习习惯11》教学反思.doc

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1、《培养良好的学习习惯11》教学反思 苏教版教材把培养良好的学习习惯作为一个系列放在每册教材的开篇，可见良好习惯对于学生终身学习的重要。毋庸置疑良好的学习习惯对于孩子学习的重要性。孩子有了良好的学习习惯，他对学习就会感兴趣，这样，孩子学习就会看到一定效果，这会促使他更加有效地学习；如果孩子的学习习惯差，他的学习效率就不尽人意，学习上遇到的困难会越来越多，长此以往，孩子就会对学习失去信心，就会越来越害怕学习，学困生也许就是这么产生的。本册课本承接前10册“习惯篇”的内容，继续在课文开头安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”这两项习惯培养的图片，作为全套教材关于良

2、好学习习惯培养的系列之十一。这两个重点训练项目贯穿于本册语文学习，后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及单元练习中也都反复凸现了“勤于搜集资料”的训练。教学本内容时，我没有采取急躁的做法，用一课时教完，而用了两个课时，稳步推进。在教“不懂就问时”让学生充分看图，看图中有哪些人，他们在做什么。在学生充分讨论的基础之上，让学生充分发言，说说图意。接着，组织讨论如何做到不懂就问，然后从另个角度让学生想想，遇到不懂的问题不问，甚至不懂装懂，结果会怎样。在学生理解的基础上，再列举相关的事例，让学生进一步了解不懂就问的好处，再补充些不懂就问方

3、面的名言成语，进行拓展练习。在教“勤于搜集资料”部分时，我首先通过课件向学生展示古今中外名人勤于搜集资料的事例，让学生知道勤于搜集资料的重要性，接着指导学生按一定顺序看图，了解图意，掌握搜集资料的方法，然后让学生说说平时自己是怎样搜集资料的，用学生来教育学生，带动平时不爱搜集资料的同学。最后，让学生动手实践，进行搜集资料的训练。良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的事情，不是上完这两节课学生就一定能养成的。这就要求我们教师平时教学中，不断引导，不断强化，不断鼓励。只有这样，学生的良好习惯才能逐步养成，才能让他们受益终身。