功、功率、重力势能习题课,.ppt

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1、功、功率、重力势能及变化，弹性势能应用训练练习1.质量为m的物体,放在倾角为的光滑的斜面上,用水平力F推斜面体使物体和斜面体保持相对静止,以共同加速度a运动,前进的位移为l.这一过程中斜面对物体支持力做的功为A.0B.malC.mglsincosD.mgltan【BD】FGFNF合力为间接，隐条件力。练习2.一质量为m的物体放在水平地面上,与一根原长为L、劲度系数为k的轻弹簧相连.现用手拉弹簧的上端P缓慢上移.当P点位移为H时,物体离开地面一段距离h,则此过程中:A.拉弹簧的力F对系统做功为mgHB.拉弹簧的力对系统做

2、功C.物体重力势能增加D.弹簧增加的弹性势能为mg(H-h)PF《王》P119题2，选项BD印刷错误返回练习3.如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块1、2拴接，劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块2拴接，下端压在桌面上（不拴接），整个系统处于平衡状态，现施力将物块1缓慢地竖直上提直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面，在此过程中，物块2的重力势能增加了__________，物块1的重力势能增加了___________。）12k1k2m1m2练习3a.如图所示，两木块的质量分别为m1，和m2，两轻质弹簧的劲度系

3、数分别为kl和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧．在这过程中下面木块移动的距离为（）A．m1g/k1B．m2g/k1C．m1g/k2D．m2g/k2C解析：对2，弹簧减轻m1g的负担。练习4.均匀链条长为L(h=2L),用手扶着静放在光滑水平桌面上,有长为L/2的部分搭在桌外.松手后,链条开始向下运动,试求:(1)整个链条离开桌边时重力势能的变化.设质量为m。(2)链条下端刚要着地时速度的大小.ha搬移法以下是弹性势能课件练习（未处理）2.如图:在一次“蹦

4、极”运动中,人由高空跃下到最低点的过程中,下列说法正确的是：A.重力对人做正功B.人的重力势能减小了C.“蹦极”绳对人做负功D.“蹦极”绳的弹性势能增加了【ABCD】功势能vtBF3.如图:在光滑的水平面上有一物体,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在力F作用下物体处于静止状态.当撤去F后,物体将向右运动,在物体向右运动过程中下列说法正确的是：A.弹簧的弹性势能逐渐减小B.弹簧的弹性势能逐渐增大C.弹簧的弹性势能先增大再减小D.弹簧的弹性势能先减小再增大【D】4.在光滑的水平面上,物体A以较大的速度vA向右运动,与较小速度

5、vB向同一方向运动的、连有轻质弹簧的物体B发生相互作用,如图所示.在相互作用的过程中,弹簧的弹性势能最大时A.va>vbB.va

6、接在一根细绳上，不计滑轮摩擦。现A滑轮固定，用外力将B滑轮水平向右移动d，此过程中外力做了多少功？AB二、力（施功物体）做的功大小不等于对物体（受功）做的功.问题的引入：一个命题的判断。“作用力的功与反作用力的功总是大小相等。”2．误导：力离不开物体，力是相互的（作用）；作用力与反作用力总是大小相等；“功相等”命题成立（找不出反例）。3．结论：错误。4．三个反例的特殊性。⑴有滑动摩擦力相互作用的物体间；⑵有弹簧可储存势能的条件时；⑶连续介质（质点组）情况。⑴滑动摩擦力做功问题第一类．传送带问题例型传送带向右匀速传动，速度大小为v。

7、质量为m的物体从静止开始放到传送带上，带足够长，带与物体间的摩擦力为f。问：①传送带对物体做了多少功？②传送带做了多少功？铺垫问题：在物体达到跟传送带速度相同之间，带与物体通过的位移相等吗？第二类．子弹打木块例型如图，光滑水平面上静止着长为L的木块A，质量为M，一颗沿水平方向飞行的子弹，质量为m，从左端射入木块，并恰好未射出。子弹从开始射入木块，到最后相对木块静止的过程中，木块前进了s，相互作用的力为f。问：①子弹对木块做了多少功？②子弹克服摩擦力做了多少功？（摩擦力对子弹）求子弹对木块做功，必须将木块看作质点模型。求②木块不能被

8、看作质点。⑵有弹簧可储存势能的条件时；（如前例P3）V0V0ABv如图，当物体连接有弹簧条件，即图中B跟弹簧连接在一起。A撞上B对B做功，跟B对A做功不同，有部分能量转化成弹簧弹性势能的形式储存。整体不能等效成一个质点模型，部分间发生相对运动。⑶属