小班教案：花露水

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1、精彩教案活动名称：花露水活动设计：小二班周兰活动目标：1.初步了解夏天炎热的基本特性。2.感受花露水的作用，喜欢使用花露水。活动准备：《宝宝金水广告》、《花露水的朋友》PPT，可爱的娃娃，花露水实物活动过程：一、拿出娃娃，引出夏天的主题，引起幼儿讨论的兴趣T：宝宝们，你们看谁来了？（拿出娃娃）T：娃娃刚才跟老师说呀，他昨天去游泳了，真开心呀，宝宝你们喜欢游泳吗？你们什么时候去游泳的呀？（夏天）T：夏天可以游泳，你们喜不喜欢夏天呀？夏天除了游泳还能做什么事情？T：娃娃也很喜欢夏天的，因为在夏天可以做很多好玩的事情，但是，娃娃他也有一点不是很喜欢夏天。到底是为什么呢？我们一起来安静地听听看他说什

2、么吧。（蚊子叫声。。。）T：哇，娃娃手上肿了一个大包。T：刚才娃娃跟老师说呀，夏天虽然好玩，但是会出现很多蚊子很讨厌，也会出汗多汗，长痱子，那我们有什么办法吗？二、认识花露水T：宝宝，我们出汗了，长痱子了，该怎么办呀？T：老师有一个办法。（播放宝宝金水广告）宝宝金水有什么本领啊？（祛痱止痒防蚊虫）（出示花露水）T：宝宝，你们认识它吗？（让幼儿看一看，闻一闻，涂一涂，来认识花露水）小结：花露水是淡绿色的，香香的，涂上去凉凉的。T：其实呀，花露水和宝宝金水有着一样的本领，都可以帮助我们小朋友赶走蚊子，祛痱止痒防蚊虫。T：花露水呀，还有很多的朋友呢，我们一起来看一看他的朋友吧。（出示ppt）小结：

3、花露水的朋友虽然跟花露水长得不一样，又不同的名字，但是他们的功能是一样的，都可以祛痱止痒防蚊虫。三、游戏活动1、播放ppt《洗澡歌》T：宝宝，涂花露水之前，我们一起洗个澡吧。四、延伸活动在日常生活中（夏天）使用花露水。反思：1、整个活动的中的幼儿参与较积极。当我提问“你们喜不喜欢夏天？”他们很响亮地回答我“喜欢！”当我问到他们：“夏天可以做什么事情啊？”幼儿们的思维很活跃，有的说：“可以吃冰激凌”，有的说：“可以吹电风扇”等等。我让幼儿看一看，闻一闻，涂一涂花露水，用各种感官来感知花露水特征的时候，幼儿们都积极参与，过来闻味道，伸出手来让我涂上花露水，告诉我“感觉凉凉的，闻上去香香的”。个别

4、能力强的幼儿会说：“我感到是清凉的。”可见直观的感知能让幼儿更加了解花露水的特征。存在的不足和改进的方向：1.活动过程中，教师的语言还不够生动和有趣，幼儿不易理解。当讲到“宝宝金水”的本领时，幼儿反应不过来，不知道该说什么了，一下子就冷场了，如果能够有些比较童趣的语言提示给幼儿启发，气氛可能就会好点；1、教学活动基本流程较顺利，教师教学的语音语态和行为动作可以更夸张点，这点是我以后要努力的方向；2、让幼儿感受花露水的时候，应该考虑到提醒幼儿不要将花露水弄到眼睛（阿姨提醒后，我才想到），在以后上课中，各方面的细节要考虑周全，要不断加强这方面的意识。3、活动中《宝宝金水》的广告，难度较大，幼儿不

5、明白什么是宝宝金水，提升了活动的难度。以后上课的可以直接是放花露水的广告，幼儿会容易理解。4、在说到“去痱、止痒、防蚊虫”这些本领的时候，应该更加具体说明，解释给幼儿。幼儿才会更加理解和明白。5、活动最后洗完澡，让幼儿自己涂花露水，可以放一些花露水实物。