安图县年课改工作总结.doc

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1、安图县2009年课改工作总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：安图县2009年课改工作总结2009年我县课改工作以科学发展观总揽全局，以建设高素质、专业化教师队伍和深化教育改革、全面推进素质教育为目标，继续深化基础教育课程改革。建立和完善教学常规制度，加强教学管理，确保学校开齐开足课程，促进学生全面发展，确保体音美、综合、地方、校本等课程的开课率。不断加大新老三室的建设和管理力度，提高设备配备

2、率。加强对实施新课程的指导和培训，认真组织好新课程教学观摩、研讨活动，要把观摩研讨的重点放在提高课堂教学效率和远程教育的应用上，提高教师驾驭新课程能力。加强制度创新，健全基础教育质量检测体系，完善教育质量督导与评估制度。一：加强师资力量培训，构建高素质教师队伍。今年师培工作以教师网络联盟及校本研修为主要模式，坚持网络培训和文本培训相结合，以网络培训为主；校本培训和校外培训相结合，以校本培训为主；个人自学和培训指导相结合，以个人自学为主。以师德、心理健康、教师人文素养、新知识、新技术、新能力为主要内

3、容，以“面向全体、突出骨干、倾斜农村”为工作宗旨，促进中小学教师专业化发展，构建有效课堂，提高教学质量。1、举办第二轮第二期农村小学教师“以学习者为中心”参与式培班。2009年1月10日—15日，按照“吉林省延边朝鲜族自治州基础教育项目安图县项目工作2008-2009财年计划”，安图县项目办如期举办了第二轮第二期教师培训，共计66位教师参加培训。“以学习者为中心”参与式教师培训项目，我们走的是先定“点”再铺“面”的培训路子，先确定在学校管理、教学质量、师资水平上均处于我县农村小学前列的松江小学、万

4、宝小学、新合小学三所学校为项目校，开展第一轮教师培训。通过培训及教学实践，三所项目校教师为“以学习者为中心”参与式培训模式在我县全面铺开打下良好的基础。在此基础上，为确保我县教育的均衡发展，我们选定了永庆学校、沙河小学、三道小学、石门学校、福兴学校、长兴学校等6所教学薄弱校的教师作为第二轮培训对象。实现了抓两头带中间的培训路子。2、通过集体备课模式对全体一线教师进行全员培训。2009年2月25——27日，中学部九个学科开展了全县性集体备课活动，备课活动针对2009年上半年的教材进行了具体分析，梳理

5、出了知识点，然后根据各章界内容讨论了具体的备课要求，各学科教师根据要求会后分别重新编制了教案，会后作为各学科教师参考的共案。此次活动促进了教师备课水平的提高，为课堂教学质量的提高奠定了坚实的基础；3月27日，小学部在安图三小组织了小学语文、数学、英语、科学、品德五个学科的集体备课活动，参加活动的有：二小、三小、朝鲜族学校、长兴小学、福兴小学、石门小学、亮兵小学七所学校的副校长及五学科的教师。本次活动是由小学部牵头，在二小和三小两所主备学校的大力配合下开展的。这次集体备课我们是把七所学校的语文、数学

6、、英语、科学、品德五个学科的相同年级的教师组织在一起备课，提高了教师参与集体备课的积极性，也提高了集体备课的实效性。每个学科都确立了备课主题，以二小和三小的教师为中心发言人，通过中心发言人的说课，大家各抒己见，取长补短，共同提高。既发挥了二小、三小教师的备课优势又吸收了其它乡镇教师提出的许多有价值的问题。教师们在集体备课时能提出有个性的见解，博采众人之长，找出本次备课比以往备课更合理、更科学的地方。活动结束后，教师们可以尝试着把大家提出的多种教学方法运用于自己的教学之中，并逐渐完善，最后形成自己富

7、有个性的教学方法；综合部于2009年2月27日、28日两天，组织全县中小学美术、体育教师和全县小学音乐、综合实践活动教师进行了新学期集体备课活动。全县二十三所学校的165名教师参加了本次集体备课。此次活动，各学科教研员根据本学科教学特点、教师实际及目前教学中各学科亟待解决的问题，事先就做好了充分的准备工作。让教师们利用假期时间，通览新学期教材，提前对新学期所教内容进行系统分析和研究，从整体上把握教材，找出自己在教学中常遇到的问题，提出各自的困惑。同时，各学科又针对性地分别安排了兼职教研员或骨干教师

8、，结合自己的工作经验准备了专题性的发言材料。综合部朝、数、汉各学科分小学段和初中段进行了2次大型集体备课活动，朝文21名、数学23名、汉语16名教师参加集体备课。二：抓好常规管理，充分发挥教师进修学校的研究、引领、指导作用，促进课改工作的深入发展。1、为有效促进本县中小学校全面推进素质教育，各学科在教研员组织下，建立中心备课组，以骨干教师为中心，辐射周边学校，定时、定点开展中心备课活动。进一步学习课程标准，研究教材，在学习、实践、研究中加深认识。每学科每学期至少一次，以提高教师教学