中国行政史-PPT绪论课件.ppt

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1、中国行政史主讲：周荣1、命题规律以年代为序全面考核，基本上章章有题；注重细节的考核；注重对行政史的中国古代和近代两个时代行政管理的规律的整体把握。2、试题难易程度由于本课程历年的考试涉及到各个章节，注重对具体历史事件、历史上行政管理机构设置、人员管理和具体制度的考核，考生需要大量记忆具体的知识点，才能确保得到高分；此外，还需要建立对历史事件的分析能力，这样才能保证后半部分主观题目的回答，顺利通过考试。因此试题难度适中。3、学习方法全面阅读教材，掌握基础知识考生要以考试大纲和教材作为学习的依据，掌握教材的知识点，从历年命题特点看，抓住教材是根本。熟练记忆教材这是一门叙述性的课程，必须以熟

2、记为根本，必须反复记忆避免遗忘，加强以时代为序的历史贯通，否则学后忘前，只会事半功倍。4、把握重点，适量做题考生手中至少有一本与教材相配套的辅导练习，每学完一章内容后，做辅导书的本章的练习题；学完全部18章内容后再做模拟题。但不要搞“题海战术”，题要精，量有度，做题是为了有助于理解和记忆教材的知识点，检查自己对知识的掌握情况，同时分析出题的思路，所以做完题要注意分析总结，自我评价是否达到了做题的目的。5、各类题型的特点和答题技巧单项选择题：单项选择题通常是考核教材中的基本知识点，理解后才能作的题多。由于这类题型，每题只1分，所以把握做题时间就非常重要，要提高速度，就需熟练地把握所学知识

3、。多项选择题：主要考查考生对所学知识的综合以及记忆的熟练程度。考题中的选项很多都是教材中的原话，但只看不记忆很难拿到分，所以建议考生识记。名词解释：主要是考核对一个具体知识点的了解，围绕主题回答清楚即可，不可花费太多笔墨，要精炼。简答题：简答题用来考核考生对某方面问题的理解和掌握程度，一般只需要直接作答，答要点即可，不需展开。论述题：着重考查考生分析问题、解决问题的能力。在答题时，要围绕问题，先列出答案要点，有时间和精力的情况下再对要点展开叙述，此时考生应发挥自己的真知灼见，要在深度、广度上下功夫。朝代歌夏商与西周,东周分两段春秋和战国,一统秦两汉三分魏蜀吴,二晋前后沿南北朝并立,隋唐

4、五代传宋元明清后,皇朝至此完中国古代社会包含三个形态：原始社会；奴隶社会；封建社会。1、原始社会：距今约170年万年前元谋人——公元前21世纪2、奴隶社会：公元前21世纪——公元前476年（1）夏朝：奴隶制建立（2）商朝：奴隶制发展（3）西周(前11世纪-8世纪)：强盛（4）春秋：奴隶制衰亡3、封建社会：前475年----1840年(鸦片战争前)（1）战国（前475—前221年）：封建制度形成（2）秦汉（前221--220）：封建社会大一统（3）魏晋南北朝：国家分裂和民族大融合（4）隋唐：封建社会的繁荣（5）宋、元：民族融合加强和封建经济继续发展（6）明清(鸦片战争前)：统一的多民族国

5、家巩固和封建社会由盛而衰就国体而言，有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政两种类型；就政体而论，有分封制与中央集权制两种主要形式。行政是什么一般来说，现代意义上的行政，是指政府的公共管理活动。现代政府：是指国家行政机关，不包括立法机关和司法机关。古代政府：集立法、行政、司法活动于一体。古代中国从朝廷到县衙的各级官府，为了巩固江山社稷，维护统治秩序，当然要对社会公共事务进行组织管理。政治与行政“政治是国家意志的表达”“行政是国家意志的执行”绪论一、中国传统的治国之道二、中国传统治国之道的特点和成因三、中国行政管理史的发展轨迹和发展向度一、中国传统的治国之道1、荀悦概括的东方式治国之道的内容东

6、汉政论家荀悦将其总结为“五政”：即兴农桑以养其生，审好恶以正其俗，宣文教以章其化，立武备以秉其威，明赏罚以统其法2、从总体上说，传统中国的治国之道是“以德治国”为核心的。但这并不能否认传统中国治国之道中也有制度性精华。在中国历史上不同时期曾经形成过各具特色政治和行政制度，正是这些制度规范和制约着中国传统政治文明的发展。3、中国历史上在行政管理方面的建树。特别是在行政体制方面：比如，孙中山先生以设计五权宪法时，就吸取了中国古代科举制度和监察制度的精华。另，中国古代的监察制度也是世界是最具特色和最严密的监察制度。从西周的监国到明清的都察院外，另设六科对六部官员作经常性监督。除正式机构外，还

7、设有对各级官员和百姓进行秘密侦察和执行的特务机构---锦衣卫和东厂、西厂。二、中国传统治国之道的特点和成因1、中国传统治国之道的特点是“行政权力支配一切”，形成“重治道而轻政道”和“重人治而轻法治”的传统2、“行政权力支配一切”局面形成的原因：与行政机关和行政权力的基本特点有关；由中国长期存在和发展的小农的自然经济基础铸就的：小农的政治影响表现为行政权力支配社会；还与中国的人治和德治传统有关。人治与德治常常是结合在一起的，于是在中国传统政治文化