大家日本语第7课教案.doc

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1、教案序号授课班级课题第7课计划课时教学目的教学要求重点难点日本語で何というかわからない言葉を尋ねることができる。物の授受についての事実を伝えることができる。重点文型：～で～を～ます～は言語で～です。わたしは人に物をあげますわたしは人に/から物をもらいますもう～ましたーまだです。参考资料《新编日语》1「日本語文法辞典」「みんなの日本語」（１）教え方の手引き一．復習１．第６課の内容を確認する文法：１＞助詞「を」　動作の目的語を表す　例：手紙を書く２＞助詞「で」　行為が行われる場所　会社で働く３＞いっしょに～ませんか：勧誘を表す　提案したり誘ったり

2、する４＞～ましょう：予定の行動を促す５＞疑問詞＋も＋否定：全面的に否定する１．標準問題集を説明する２．次の文を日本語に訳す１）你每天晚上做什么？看电视，然后看报纸。あなたは毎晩　何をしますか。テレビを見ます。それから、新聞を読みます。２）你去哪里？我去老师办公室。あなたはどこへ行きますか。先生の事務所へ行きます。３）小王在哪里？在图书馆。在图书馆干什么？在学习英语。小王明年要去英国。王さんはどこですか。図書館です。図書館で何をしますか。英語を勉強します。王さんは来年　イギリスへ行きます。４）A：一起去喝咖啡吧。B：好的，喝吧。A：在哪里喝？B

3、：在学校的食堂喝吧。いっしょにコーヒーを飲みませんか。ええ、のみましょう。どこで飲みますか。学校の食堂で飲みましょう。二．新しい単語１）切る：～を切る　手紙を切る２）送る；お金を送る３）貸す：誰に何を貸す　　誰から何を借りる４）教える：ＡはＢに～を教える。例：先生は学生に日本語を教えます。５）習う：ＡはＢに～を習う。例：王さんは先生に日本語を習います。６）かける：わたしは母に電話をかけます。７）家族の呼び方：　　　　自分　　　　　　　　　　　他人ちち/おとうさん　　　　　　　おとうさんはは/おかあさん　　　　　　　おかあさん８）もう：後ろはよ

4、く過去形といっしょに使う９）まだ：後ろはよく打ち消しといっしょに使う。１０）これから：これから　日本語を勉強します。１１）～、すてきですね：ほめ言葉１２）ごめんください：进入别人家或房间时使用。１３）いらっしゃい：表示欢迎。１４）どうぞ　お上がりください。日本人の家は外より高いから、上がるを使う。中国人の家には使えない。１５）～はいかがですか。征求意见、建议时使用。１６）いただきます：吃饭前说。１７）おみやげ：生日时的礼物不能用おみやげ，只有土特产可以用。三．文法言語行動目標日本語で何というかわからない言葉を尋ねることができる。物の授受につい

5、ての事実を伝えることができる。項目１．～で～ます　手段を表す２．～は言語で～です。３．わたしは人に物をあげます１．わたしは人に/から物をもらいます２．もう～ましたーまだです。１．わたしはワープロで手紙を書きます。Ｎ（道具·言語）でＶ助詞「で」は手段·方法を示す。第５課では交通手段の意味用法を提出したが、この課では道具や言語手段の意味を表す。～で～を～ます例１　わたしはご飯を食べます。はしです。わたしははしでご飯を食べます。チェンジします　　日本人日本人ははしでご飯を食べます。１）中国人　　２）韓国人　　３）マレーシア人チェンジします１）アメリ

6、カ人　　フォーク２）イギリス人　　フォークとナイフ３）インド人　　　手練習　　１）ボールペン　　手紙　　書く　　　　２）コンピューター　宿題　　する　　　　３）鉛筆　　　レポート　　　書く　　　　４）はさみ　　紙　　　　切る　　　　５）ナイフ　　パン　　　切る格助词「で」表示用某种工具、方法、材料做某事时，要在表示工具等的词后面加格助词「で」。質問　１）～さんはワープロで手紙を書きますか。ボールペンで書きますか。２）～さんははしでご飯を食べますか。フォークで食べますか。展開１　何で～を～ますか例：先生はスミスさんに：はしでごはんをたべますか。

7、　　スミス：いいえ、はしでたべません。　　先生：じゃ、何で食べますか。　　スミス：フォークとスプーンで食べます。練習　１）何　紙を切る　　　　　２）何　手紙を書く３）何　宿題をする　　　　４）何　パンを食べる質問　１）何で手紙を書きますか。２）何でご飯を食べますか。　　　３）何で宿題をしますか。展開２　～語で～を書きます。導入：田中さんはクリスマスカードを書きます。メリークリスマス→田中さんは日本語でクリスマスカードを書きます。チェンジします　わたし　　中国語わたしは手紙を書きます。中国語で書きます。→わたしは中国語で手紙を書きます。１）韓国

8、語　レポート　　　　２）タイ語　　手紙３）マレーシア語　宿題　　　４）英語　　　レポート１．Goodbyeは日本語で「さようなら」です。語/文は＜～語＞で～です。こ