国标本苏教版小学数学第八册表格式教案(全册).doc

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1、苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：杜金枝课题1、乘法教学内容苏教版第八册第1页～第二页教学目的让学生经理探索三位数成两位数计算方法的过程，掌握三位数成两位数得笔算方法，能正确计算。让学生运用已有的知识解决新的计算问题，培养学生的迁移能力，体验成功的喜悦。教学重点会计算两位数乘三位数。教学难点三位数成两位数得笔算方法及算理。教学理念自我探索、尝试练习。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图一、复习旧知，促进迁移。二、自主探索，学习新知。三、拓展练习笔算14×15144×5行间巡视，了解学生的情况。谁说说两位数

2、乘两位数的计算方法。出示144×15怎样计算？想试试吗？检查，了解学生常识的情况。根据学生的口答板书注意什么？用乘数什么位去乘，乘得积的末尾就和乘数的那位对齐。你能根据刚才的练习说说三位数乘两位数的计算方法吗？小结：三位数乘两位数的计算方法。1、笔算375309248×24×26×452、想想做做（2）错误原因学生独立计算个别板演相互检查，错者说明原因。相互说指名口答学生尝试练习相互交流自己的计算方法指名学生讲述计算过程。学生相互说说计算方法。先做第一题个别板演相互检查完成下面2题独立完成指名回答通过旧知的复习，为学生学习新指

3、搭起桥梁，起到承上启下的作用。在学生原有的经验基础上，放手让学生自己去探索，先同桌交流，然后全班交流，进而得出计算方法。77苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：杜金枝四：作业（1）用2去乘时积的末尾应和十位对齐。（2）2没有和中间的0相乘。（3）3成248的结果是744。3、想想做做（4）从表格中知道什么？怎样求总价？第2页（3）分工合作口答结果观察表格口答填写汇报结果教后反思77苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：杜金枝课题乘法练习教学内容苏教版教材四年级（下册）第三页教学目的通过练习使学生进一步掌握三位数乘

4、两位数的计算方法，提高计算的速度和正确率。能用所学的知识解决实际问题。教学重点通过练习提高学生的计算速度和正确率。教学难点解决实际问题教学理念教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图一、口算练习二、笔算练习三、解决实际问题21×460×943×212×40600×920×3421×4060×5070×20210×43×2303×900行间巡视，检查口算情况28×7645×207575×14帮助有困难的学生。第二题怎样计算？为什么？第二题运用简便方法的给于表扬1、北京到上海的铁路火车每小时行112千米，大约13小时行完全

5、程，北京到上海的公路汽车每小时行105千米，大约12小时行完全程。告诉哪些信息？你能提出什么问题?铁路长多少千米？公路长？多少米？所求的问题需要什么信息？铁路比公路长多少千米？2、第3页（8）人均年收入和人均月收入各是什么意思？第3页（9、10）直接写出得数口答结果相互检查学生独立计算板演相互检查并指出错误之处订正理解题意指名口答独立计算相互讨论列式结果为笔算打好基础，培养学生灵活计算的能力和迁移力。能灵活运用知识解决新的问题。培养学生收集信息分析信息的能力，提高解决问题的水平。77苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：

6、杜金枝三、作业五、星号题评讲作业，反馈作业情况。了解情况讲评独立完成。订正。教后反思77苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：杜金枝课题乘数末尾有0的乘法（1）教学内容苏教版第八册第4～6页教学目的让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法，能正确地进行计算。让学生通过比较、计算初步感知积的变化规律，体会简算的依据，增强应用数学的意识。教学重点会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。教学难点理解两个乘数末尾有0的乘法的简算，及简算的依据。教学理念自主探索、合作交流。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图一

7、、复习导入新课。二、自主探索，交流算法。笔算：42×3020×55检查练习情况。出示挂图1、图中告诉了哪些信息？能提出什么数学问题。百和苑小区有850平方米的草坪，如果每平方米每天大约释放氧气15克，这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？板书学生提出的问题。怎样列式？板书850×15你会用竖式计算吗？为什么积的末尾添些一个0？说明理由。两种方法多对吗？哪种简便？为什么？2、如果如果每平方米每天大约释放氧气20克，那么这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？怎样解决呢？积的末尾为什么写2个0如果草坪面积是800平方米呢？独立计

8、算板演反馈错误原因。学生观察图提出问题学生口答在练习本上练一练。相互交流板演两种做法。口答学生试一试学生板演讲清写竖式的理由指名口答引导学生尝试解决实际问题，在独立思考的基础上合作交流，培养自主解决问题的能力。77苏教版国标本小学四年级数学教案年月日设计者：杜金枝三、巩固练习