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1、学生分析：通过Goforit七上的学习，大部分学生对why/what/where引导的特殊疑问句已具备较强的听说能力，而本单元围绕“animals”的教学活动贴近学生生活，学生有强烈的兴趣和好奇心，使他们产生了解的欲望，有利于引导他们自主学习。新教材的变化：本单元原为旧教材3单元单元标题由koalas变为pandasSectionA：从1a到2c变化不大:1a图片中中添加了句：they’remyfavoriteanimals.意在复习上册学的favorite的用法词汇去掉了dolphin,penguin,降低了难度1c方框中新增添了两个形容词：lazy,b
2、eautiful2a,2b听力稍有改动，2a加上了countries的连线,2b填空难度降低2d是新增的roleplay环节，让学生利用身边常见的petdog来做对话，比较贴近生活3a有原来的图片连线变为选词填空，反复练习基本句型Bingo游戏去掉换成学生更易接受的猜猜看，更加贴近学生生活和兴趣点，反复练习基本句型和词汇SectionB：1a原为八幅图，现为六幅图。去掉企鹅和海豚，降低难度1b&1c的听力变化不大，去掉了ugly等词汇，2a,2b,2c是一个非常完整的阅读训练，先是读前预热，然后阅读文章，最后是读后活动，文章中信息填空，巩固，加强，帮助学生
3、回顾课文，加深印象。原有的3a三篇介绍动物的小短文，换为2b的一篇长课文，内容完全不同，介绍泰国的大象，本文语言丰富地道，出现：oneofThailand’ssymbols,asymbolofgoodluck,beingreatdanger,cutdown,madeofivory等新的短语；3a到3c是写作练习，旧教材没有，3a是选词填空，旧课本没有，紧跟上3b是一个提供了关键词汇的写作练习，学生可仿照3a进行写作，反复练习描述动物的基本句型。selfcheck练习1利用表格的形式复习总结动物名称及形容词，练习2，利用match练习巩固基本句型Whatan
4、imalsdoyoulike?Whydoyoulikelions?Wherearetheyfrom?新教材中selfcheck是对所学知识点及句型的总结和归纳，体现了其自我检查的价值。Whydoyoulikekoalas?Unit5SectionAPeriodoneUnit51a—2cStep1warmingup播放英语歌曲Big,bigworld,学生小声跟唱。设计意图：课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛，制造英语学习氛围。koalakoalasgiraffegiraffeselephantelephantstigertigerspandapandasOne
5、-minutecompetition一分钟竞赛tigerelephantgiraffepandakoalalion[kəu`a:lə][`taigə][`elifənt][`laiən][`pændə][dgi`ra:f]Challenge1巩固音标拼读PairworkA：Let’sseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’reinteresting.cuteinterestingfunsmartlazybeautifulstrong(强壮的),big,scary…friendly（友好的）,str
6、ong…cute（可爱的聪明的）,small,interesting…smart(聪明的漂亮的),fun,cute…friendly,fun,cute…Describe（描述）theanimals:tigerelephantkoaladolphindogcatHe’sverybig.He’skindofbig.very非常kindof有一点+形容词Eg.Pandasareverycute.Pandasarekindofcute.AnimalsDescriptionwordsCountries1.reallyscaryAustrilia2.kindofint
7、erestingSouthAfrica3.verycuteChina2a.Listen,fillandmatchpandaslionskoalasPandasare…,theyarefrom…..TrytosaysomesentencesabouttheanimalsJulia:Let’sseethe_______.John:Whydoyoulikethem?Julia:Becausethey’re________interesting.John:Wherearetheyfrom?Julia:They’refrom_______.pandaskindof2
8、b.listenagain.Completetheconversa
