道德与法治二年级下册《5. 健康游戏我常玩》说课稿.docx

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1、道德与法治《健康游戏我常玩》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《健康游戏我常玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本课是依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中，“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。 从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。 二、以人

2、为本，说学情喜欢玩游戏是儿童的天性，二年级学生的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，孩子们在玩游戏的时候常常会忘乎所以，不能判断哪些游戏是健康的，哪些游戏适合在什么时间玩。现在的孩子们生活在网络时代，电子游戏铺天盖地，学习这一课，可以让学生明白健康游戏的判断标准，并学会理性、健康地玩游戏，享受多元游戏带来的快乐，在健康的游戏中获得成长。 教学目标：1.引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识。 2.引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。 3

3、.帮助学生理性分析手机等电子游戏的利弊，鼓励学生多玩户外游戏、传统游戏，益智游戏，享受多元游戏带来的快乐。 4.让学生通过现场游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。 教学重难点：重点：帮助学生学会分辨什么是健康游戏，学会选择健康的游戏玩。 难点：让学生真正健康地玩，有的一定自控力地玩，少沉溺电子游戏，多户外游戏，真正感受到多元游戏的快乐。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习

4、法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程活动一：导入新课，请出学习伙伴 导语：同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。（课件出示：快乐兔）快乐兔是个特别喜欢玩的小朋友，让我们跟着快乐兔去看看它和小伙伴们在玩什么呢？ 出示任务：观看《丢手绢》图片。 反馈指导： 1. 想一想：快乐兔它们在玩什么？ 预设：快乐兔和朋友们在玩丢手绢的游戏。 2.说一说：它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？ 预设：开心、有趣…

5、…（学生自由交流。） 小结：丢手绢是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。请大家齐读课题。 （板书：健康游戏我常玩） 活动二：游戏大盘点 导语：快乐兔和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。（出示教材中的四幅图：玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋） 出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？ 反馈指导： 1.你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。 2.在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？ 导语：快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏

6、呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。 出示任务：让学生拿出游戏转盘模板，小组合作，制作游戏转盘。 1.小组合作，在转盘上写上游戏名字。准备派一名代表向全班介绍游戏。 2.班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游戏中的感受、游戏的窍门等。 3.一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。 4.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类。制作成班级游戏大转盘。 小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的班级游戏大转盘里，老师

7、看到了同学们丰富多彩的课余生活。 活动三：游戏诊断会 导语：看到同学们制作的游戏大转盘，快乐兔也心里痒痒的了，它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。 出示任务：观看课本第19页的四幅图制成的游戏转盘。 1.想一想第19页的四类游戏图片下方的问题。 预设：户外运动可以呼吸新鲜空气，欣赏美景，有益健康；球类游戏可以锻炼身体，增强体质；电脑游戏特别有趣，新鲜刺激；解九连环开动脑筋，益智有趣等。 2.听一听。听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，快乐兔却遇到了这样几件事，我们一起去听听吧。 情景一：今天我们班要去爬

8、山，可是我感冒了，浑身没力气，我想去，怎么办？ 情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑，我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我不小心点开一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。 3.辨一辨：听了快乐兔的故事，你想说什么呢？ 点拨：情景一，玩游戏要根据自己的身体状况等，选择适当的时间、地点。情景二，玩电脑游戏要适度，要注意自我保护，不健康的网站不能上。 小结：玩游戏要根据具体的情况，玩耍要