道德与法治一年级下册《15 .分享真快乐》说课稿.docx

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1、道德与法治《分享真快乐》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《分享真快乐》。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材现在的孩子基本都是家里的“小太阳”，他们所感受到的大多是别人对他的关心与爱护。他们不知道在生活中要学会与人沟通；他们不知道分享能够更好与人相处；他们不知道与人分享是一种必备的素质和能力。因此，教师需要引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。二、以

2、人为本，说学情《分享真快乐》是第四单元的第三课，本课的四个话题紧紧围绕“分享”这个主题展开，以“分享阅读”作为起点，逐步探讨分享中的规则意识。本课重在引导儿童用自己的经历去体验，用自己的心灵去创造，用自己的头脑去思辨，感受分享的魔力。教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受分享给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享，感受快乐。【知识目标】初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。【能力与方法目标】能够掌握与他人分享的技巧与方法，学会用正确的方式快乐地分享。教学重难点：初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。理解分享可

3、以带来快乐，并愿意与他人分享。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、以生为本，说训练看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。五、教学过程活动一：知道分享1、谈话导入：小朋友们好，老师给小朋友们带来了一个小礼物，大家想知

4、道是什么吗？2、分享礼物，谈感受。3、小结：看来，好东西是用来分享的，今天，就让我们一起来学习《分享》。活动二：感受分享1、分享啊，不仅可以让我们每个同学不去宜昌都能吃到宜昌的橘子，这就是分享的魔力呢，小朋友们，你们想不想感受一下啊？2、游戏：给三角形加上一笔，使他变成不同的图形看谁的方法多。出示游戏规则，激发游戏兴趣。2、分享游戏的结果，谈分享感受。活动三：体验分享1、游戏：快乐分享（把自己喜欢的、知道的、学会的……分享给同学）分组活动。2.小组活动，教师巡视参与其中。3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?小结：原

5、来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)活动四：辨析分享1、是啊，分享本是一件很快乐的事，可是，小萌却一点儿也不快乐，我们一起来看看发生了什么事？你是怎样看待这种问题呢？播放视频故事，学生交流看法。2、儿歌展示分享小秘诀，学会分享。3、学生交流学习心得。4、小结：分享在我们的生活中无处不在。你乐于与他人分享，别人才会愿意和你分享。如果有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，当别人不愿意和我们分享一些东西时，要学会理解别人，可能那东西对他来说特别珍贵，不适

6、合与我们分享，这时，我们也不要强求。5、欣赏儿歌，巩固体验：分享真快乐。6、布置作业：把自己的开心事分享给爸爸、妈妈。六、浓缩文本，说板书根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！