离子晶体3(课件PPT).ppt

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1、离子键离子晶体下列物质中哪些是离子化合物？哪些是只含离子键的离子化合物？哪些是既含离子键又含共价键的离子化合物？KClHClNa2SO4HNO3NH4ClO2Na2O2温故知新重晶石BaSO4明矾KAl(SO4)2食盐NaCl萤石CaF2一、离子晶体1、定义：阴、阳离子间通过离子键结合所形成的晶体构成微粒：微粒间作用力：常见的离子晶体：阴、阳离子离子键绝大多数的盐、强碱、活泼金属氧化物2、离子晶体的物理性质：（1）具有较高的熔、沸点，难挥发；（2）硬而脆；（3）晶体不导电，在熔融状态或水溶液中能导电（4）大多数离子晶体易溶于水，难溶于有机溶剂。原因：阴阳离子间有强烈的相互作用（离子键）

2、NaClCsCl熔点℃沸点℃80164514131290交流与讨论3、晶格能（U）学习新知(1)定义：拆开1mol离子晶体使之形成气态阴离子和气态阳离子所吸收的能量。NaCl(s)Na+(g)+Cl-(g)U=786kJ·mol-1(2)晶格能大小与离子键强弱的关系：晶格能越大，离子键越强晶格能越大，离子晶体的熔沸点越高、硬度越大。(3)晶格能大小与物理性质的关系：NaBrNaClMgO离子电荷数核间距/pm晶格能/kJ.mol-17477863791熔点/℃摩氏硬度小结:晶格能与离子型化合物的物理性质8012852<2.52.56.5112298282210(4)影响晶格能大小（即离

3、子键强弱）的因素：离子电荷数越多，半径越小，则晶格能越大练习1、比较下列离子晶体的晶格能(1)Na2OK2O(2)MgCl2MgO练习2、比较下列离子晶体的熔点⑴NaFNaClNaBr⑵Na2OMgOAl2O3><<<>>①在NaCl晶体中Na+与Cl-间隔排列；二、离子晶体的空间结构1、NaCl型（KCl、NaBr、LiF、CaO）②每个Na+同时吸引＿个Cl-，每个Cl-同时吸引＿个Na+，Na+数目与Cl-数目比为，化学式为每个Na+周围与它最近的且距离相等的Cl-所围成的空间结构为。Na+的配位数：，Cl-的配位数：。６６NaCl1：1正八面体６６配位数：一种离子周围紧邻的带相

4、反电荷的离子数目。③与一个Cl－相邻最近且距离相等的Cl－有—个12④在NaCl晶体的一个晶胞中，Cl-的个数等于，Na+的个数等于。44⑤“NaCl”的含义：表示离子晶体中阴阳离子个数之比，只表示化学式不表示分子式。２、CsCl型(CsBr、CsI、NH4Cl)CsCl的晶体结构示意图课堂小结一、离子晶体1、定义2、物理性质3、晶格能U常见的两种离子晶体，掌握“均摊法”。二、离子晶体的空间结构4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特

5、立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们

6、要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好

7、闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在