部编版2020学年四年级语文上册第四单元12盘古开天地第2课时教案 .doc

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1、12盘古开天地第二课时1．会写本课生字，将字写得规范、正确。2．了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话复述给别人听。重点了解神话故事想象丰富的特点。难点能复述故事。一、复述故事1．提示复述的线索，鼓励学生复述时加入自己的想象。点拨：提示学生先说说每个自然段的意思，再把自然段的意思连起来进行复述；也可以边想象画面边复述；还可以按照上节课的板书进行复述；或按照提出问题解决问题的方法进行复述。2．学生在小组内自由练习复述。3．提名说，集体评议。二、指导写字1．出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽。

2、注意写好半包围结构的字。2．教师在田字格内范写生字，学生仿写。3．学生写字、抄词。写后小组比较、评议。三、课后作业找其他神话故事读一读，讲给别人听。盘古开天地盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后教学中每一个设计，每一个句子呈现，每一个提问都要有针对性，围绕目标做到一步步落实，而不是走马观花。在教学盘古顶天立地中，我让学生角色体悟，感受了盘古的辛苦，对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化，但是在这个环节中，似乎做到了环节的到位，到是在落实这一个点上却不够，学生读得不够，学生说得不够，学生悟得不够，在今后的课文教学中，我会让学生读够、悟够、充分落实到位。1