【部编版】一年级下册语文教案设计：12 古诗二首.doc

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1、12.古诗二首一、设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，充满了童真、童趣.《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情.本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，通过情境体验，让诗中的画面和感情在学生头脑中“活”起来.二、教学目标1.学会本课7个生字.认识“首、踪、迹”等12个字.　2.正确、流利地朗读《池上》《小池》两首古诗.3.在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面.三、教学重点、难点：有感情地朗读、背诵诗歌；想象诗歌包含的画面.四、课前准备1．课文插图、关于本课的多媒体课件.(教师)

2、2．古筝曲《春江花月夜》.(教师)3．做一份本课生字小卡片.搜集整理以前读、背过的古诗.(学生)五、课时安排：2课时.六、教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么.(学生交流)是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示)2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？这节课我们就一起欣赏《古诗二首》.3．识记并书写生字“首”.(1)指生当小老师

3、领读，注意强调“首”是翘舌音.(2)结合字理图讲解“首”的本义、引申义，并组词.(3)指导学生书写.①指导学生观察“首”在田字格中的位置.②学生尝试交流书写注意点.③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正.4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗.板书诗题.相机理解诗题：荷花池塘里.5．简介作者白居易.(1)学生介绍诗人.(2)教师补充.白居易字乐天，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗.二、初读古诗，认读生字 (一)自读诗句，认识生字词.1．教师范读.2．学生自由

4、读古诗.(课件显示要求：拼读生字音节，注意读准字音；用加一加、换一换等方法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子，争取读出古诗的韵律.)3．汇报交流. (二)熟读古诗.1．划节奏读诗.师引导：大家已经能把诗读通了，但我们还应该读出诗的节奏来.2．指名汇报，相机大屏显示诗歌的节奏.3．指名读诗.4．师讲解诵读要领并范读：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意音断气连，像老师这样，你们听——5．齐读古诗.6．趣味诵读.7．小结：同学们，刚才你们手舞足蹈、摇头晃脑地读诗，这样多有趣啊！8．师引导：同学们，初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？(一个小娃

5、偷采白莲.)三、吟诗炼字，体会意境(一)前两行——小娃偷采莲.1．师引言：一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲，究竟有趣在哪儿呢？让我们一同走到荷花池边去看一看吧.(课件出示：“小娃撑小艇，偷采白莲回.”)2．学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面.3．学生交流“看”到的画面.(1)引导学生通过“你问我答”的形式汇报自己是如何“看”出来的.(2)指导学生观察画面展开联想：荷塘是什么样的？白莲是什么样的？ (3)指导学生融情想象：如果你就是这个小娃，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？做些什么呢？(4)采访式指导朗读.①小娃欣赏着美景，陶醉在花香中，此时此

6、刻，他的心情怎么样？(高兴.)来，读出你的高兴.(被采访的学生读)②小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？(又高兴又激动.)来，读出你的激动.(被采访的学生读)③小结：小娃欣赏着美景，享受着美味，真是惬意又幸福.请大家一起读出你们此刻的感受.(学生齐读)4.朗读前两句诗，思考：你最欣赏其中的哪个字？(1)师引导：这么多的白莲是小娃瞒着荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，这时候，你会想些什么呢？(2)指导读出紧张、高兴的心情.(3)是的，偷采了白莲回家的小娃既高兴，又紧张.(齐读)(4)引导学生讨论：你觉得小娃的这种“偷”可恶吗？(5)你有过偷偷地做一些类似的恶作

7、剧的经历吗？(6)小结：对呀，一个“偷”字，形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情.(齐读)(7)配乐再次有韵味地诵读前两行诗句.(二)后两行——景美童心纯.1．师引导：小娃偷采白莲，真的不会被发现吗？你们从哪儿知道的？2．学生默读后两行诗，谈理解.3．学生汇报交流.(1)小娃忘记了隐藏自己的行踪，满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕. (2)理解：不解——不懂得，不明白，不知道.(3)认识浮萍.①导学：浮萍究竟是什么样的呢？②看，这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的