【冀教版】五年级下册数学：4.3认识倒数教案.doc

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1、《倒数的认识》教学设计教学目标：（1）   知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟。（2）   能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。（3）   情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。【学习过程】一、板书课题师：今天我们来学习“倒数的认识”，请同学们伸出小手和老师一起板书课题。（板书课题）。二、出示目标本节课同学们要学会哪些新本领呢

2、？请看：（出示投影，生齐读）。目标明确的请举手，已经将目标记在心里的请把手放下。（过渡：同学们要想快速的掌握新本领，还要靠大家按照自学指导来认真自学，请看自学指导（出示投影）三、看一看（3+4＝7分钟）1、自学指导：认真看课本第57页的内容。看图，看文字，思考：（1）、1/5和哪个数相乘得1？2/3和哪个数相乘得1？5/4和哪个数相乘得1？（2）、认真观察“三角形”数字图中的数，你发现了什么？（3）、倒数的意义是什么？举例说明。（4）、1的倒数是什么？0有没有倒数？为什么？（过渡：边看书边思考，3分钟后，比谁能准确回答思考题。自

3、学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！）2、生看书自学，教师巡视。（过渡：看完的请举手，看懂的把手放下。接下来我们比一比谁的回答最精彩。）3、口头回答、了解学情。手指思考题，会的举手（由差-中-好）认为对的举手，对就过。四、做一做（5分钟）刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测能得100分。请看检测题：（课本第58页试一试），做题前先看清楚做题要求。写出下面各数的倒数7/1114/9361/6要求：1、看清数字，认真书写。2、坐姿端正，握笔姿势正确。（1）、找两名学生板演，其余学生写在书上。（2）、学生独立完成

4、，教师认真巡视搜集班里出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、议一议一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）（二）讨论1、看结果，认为对的请举手？为什么？生说。师强调：（1）互为是指相互依存。（2）互为倒数是指倒数是相互依存的，一个数不能称之为倒数。2、找一个数的倒数的方法是什么？生说，师板书（1）找真分数，假分数的倒数：交换分子、分母的位置。（2）找整数的倒数：先把整数看成分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置3、看格式。估错：7/1111/7问认为是错误的请举手

5、？强调正确的书写格式。如：11/7的倒数是4711。4、拓展：说出下面各数的倒数。0.8、51/6、1、0找学生回答，其他同学认真听，判断正确与否。小结：（3）求小数的倒数的方法：先把小数化成分数，然后交换分子、分母的位置。（4）求带分数的倒数的方法：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。（5）评正确率、板书，并让学生更正错题。六、练一练过渡：刚才同学们表现得非常好，现在我们做一个游戏，谁愿意玩这个游戏？1、出示（5分钟）游戏规则：一个学生随便说出一个数，另一个学生说出它的倒数，其他同学用手势表示同意还是还同意。（今天的

6、知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来比赛做作业，比谁的课堂作业做得又对又快）2书面作业（13分钟）课本第58页练一练。七、全课总结师：同学们，今天学会了什么？师：下面，我们就来运用今天所学的知识比赛做作业，比谁的课堂作业做得又对又快。八、当堂训练（课本第25页练习六）作业：第1、3、4题（写作业本上）九、板书设计倒数的认识一、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。二、求一个数的倒数的方法：（1）找真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。（2）找整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。（3）

7、求小数的倒数的方法：先把小数化成分数，然后交换分子、分母的位置。