【冀教版】三年级下册数学：2.1乘法. 两位数乘两位数（不进位）教案.docx

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1、两位数乘两位数不进位乘法一、教学内容：冀教版《数学》三年级下册第14、15页二、教学目标：1.结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。3.在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学趣。培养学生的分析.综合能力。三、教学重难点：了解算理，熟练掌握计算方法。四、教学准备：课件五、教学过程：1.创设情境，提出问题，出示插图。你从图中获取什么信息？要算一共付出多少钱，用什么方法计算？怎样列式？请你先帮他估一估

2、，大约付多少钱？怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。【设计意图：教师创设了一个学生比较熟悉的情境，希望学生能自由地进行猜测。在学生猜测时，教师不但要关心学生猜测的答案，更要关心学生有没有主动投入到“猜测”中去。让学生通过猜测，来提高对数的感知和直觉思维能力，同时也使学生明确要解决的问题。】探索尝试，寻找方法独立思考，尝试解决问题你能用你学过得知识想办法算出得数吗？试试看【设计意图：要求学生用尽可能多的方法计算，学

3、生可能计算方法不同，而且还可能计算方法的数量也不同。这样的教学体现了因材施教，让不同的学生得到不同的发展。学生通过独立探究，经历解决两位数乘两位数这一数学问题的过程，感受成功解决数学问题的喜悦或失败的情感。】2.组内交流，整理方法（设计意图：通过整理解决问题的方法和思路，培养学生的归纳能力。在学生独立思考，并有交流准备的基础上，再开展小组交流，使小组合作学习更有成效。）3.全班汇报，根据学生的回答进行板书⑴24+24+24+……+24=288⑵12+12+12+……+12=288⑶24×2×6=288⑷2

4、4×3×4=288⑸12×6×4=288⑹12×8×3=288⑺20×12+4×12=288……以小组为单位进行交流。在小组内每个同学讲述自己的解题方法，并对其他同学的解法充分发表看法。方法归类这么多得的方法归纳起来是三类，连加，连乘，拆数比较一下哪种方法比较简便？你喜欢哪种方法？学生讨论。拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和。让学生通过对不同计算方法的比较，培养学生分析、比较的能力，并使学生感受到比较计算方法时，可以选择不同的标准，体验方法是否优劣。研究笔算的方法在研究刚才这些方法时，有些

5、同学却用了跟这三种不一样的方法，就是竖式计算。竖式计算学生讨论交流24×1248……2×24的积24……10×24积你们知道每一步的意思吗？学生试说计算过程。【设计意图：笔算过程的探索充分体现了知识形成的过程，教师让学生充分的尝试，探索，整个探索过程中，老师没有将自己的观点强加给学生，只是组织学生不断地发表自己的想法，鼓励他们争论，呵护每一位学生的创造力。】你发现了什么？（拆数）4.教师讲解笔算方法：首先，是相同数位对齐。①计算时，我们先用第一个因数与第二个因数个位的数相乘。即：24X2=48（师边说边盖

6、住第二个因数十位上的数字）再问：这一步是怎么得来的？②我们再用第一个因数与第二个因数十位上的数相乘，即24X10=240（师盖住第二个因数个位上的数字）问：为什么这个1表示的是十？说明：我们在列竖式的时候，只要把4写在十位上，把2写在百位上，就可以表示240了。这个0只是占位的作用，为了简便，这个0可以省略不写。（边说边擦去0）再问：这一步是怎么得来的？③我们现在分别计算了24X2，24X10，那怎样才能表示出24X12的积呢？生：把上面两个积相加。观看竖式：师再问：a.第一步表示什么的积？（24×2）b

7、.第二步表示什么的积？（24×10）“4”为什么写在十位上？c.第三步算的是什么？（48+240）小结：刚才我们用竖式计算24×12时，第一步是用个位上的2与24相乘，第二步是用十位上的1与24相乘，第三步把两次相乘的积相加。【设计意图：总结，让学生在交流收获的过程中，了解竖式计算的重要性。让学生总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。】竖式计算时要注意什么？【设计意图：通过学生说注意的地方，引导学生进一步深化理解竖式计算每一步的意义，梳理用竖式计算的方法和运算顺序

8、，让不同层次的学生都学会竖式。】打开课本63页，你还有什么疑问？四．练习填空商店里有13把雨伞，每把雨伞的价钱是22元，根据下面的竖式在这里填数。卖3把雨伞可收款（）元卖10把雨伞可收款（）元卖13把雨伞可收款（）元（设计意图：填空的练习帮助学生内化知识并巩固笔算的计算方法。）2.竖式计算：书本63页做一做3.判断对错（设计意图：既让学生在巩固的基础上获得了提高，又克服了学生在新课后的疲倦感，课尽趣依浓。）4.解决问题：书本6