【精品】六年级下册英语教案：Unit2 good habits 第一课时 译林版.docx

《【精品】六年级下册英语教案：Unit2 good habits 第一课时 译林版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津译林版英语六年级下Unit2第一课时教学设计课题Goodhabits单元Unit2学科英语年级六年级下学习目标1.能初步听懂、会读词汇habit,never,late,put…inorder,finish,tidy,bad,sleepy.2.掌握一般现在时态及动词变单三式的规则。3.能理解并会读故事。4.通过学习本课的故事，让学生懂得好的习惯对人一生的重要性。重点:1.能初步听懂、会读词汇habit,never,late,put…inorder,finish,tidy,bad,sleepy.2.掌握一般现在时态及动词变单三式的规则。3.能理解并会读故事。难点:掌握一般现

2、在时态及动词变单三式的规则。教学过程一、导入新课1.Freetalk.老师预设几个和本课相关的话题：Doyougetupearly(早的)orlate(晚的)?Doyougotobedearlyorlate?Isyourbedroomtidy(整洁)ormessy(凌乱)?学生们进行讨论并积极发言。引出本课新词。学生分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象以此激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。二、讲授新课1.Let’slearn.(1)播放图片，学习反义词late—early,messy—tidy。(2)学生听读单词，然后跟老师读，注意记忆单词。2.Readandm

3、atch.读单词，将互为反义词的一组相匹配，看谁做得快！3.Let’slook.播放本课的图片插图，提出问题HeisWangBing.Doyouwanttoknowhimwell?HeisLiuTao.Doyouwanttoknowhimwell?Whathabitsdotheyhave?从而引出本课的故事。4.Let’sread.(1)播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新词汇的正确读音,学习新词汇的同时总结动词的单三式形式。(2)自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词。(3)老师领读课文，学生跟读，注意重点单词和句子。(4)学生自己读课文。5.Truean

4、dfalse.(1)根据短文内容判断正误。(2)请几位学生公布答案并核对。6.Let’slearn.此时讲解语法：(1)一般现在时表示现在经常反复发的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。一般现在时态中行为动词用原形；但主语是第三人称单数作主语时，动词用单三式形式。(2)动词单三式的变化规则：一般的动词词尾+s.以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母Y结尾的把y变成i，+es.辅音字母+o结尾的+es.(3)Let’ssay.快速说出这些动词的单三式，看谁谁说得快。(4)Fillandread.用所给单词的适当形式填空，注意主语是第三人称单数时。谓语动词用单三式形式

5、。7.Playthegame.单词对抗赛：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少就获胜。复习本课的单词。8.Let’swatch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。9.Matchandsay.(1)先用学生齐读的方式读句子。(2)根据故事内容选择这两位同学的习惯，并自己读句子，同时注意背诵短语。10.Let’ssay.仿照例句说一说他们的习惯。采用击鼓传花的形式，轮到哪位同学时快速准确的说出

6、句子。11.Thinkandwrite.(1)读句子，学生自己做答案，然后请几位学生公布他们的答案。(2)播放幻灯片，核对答案。12.Let’sread.(1)齐读课文。(2)一个人领读课文，其他跟读。(3)分角色朗读课文。三、练习1．完成幻灯片中相应的课堂练习.2.Summary根据板书复述今天学习的内容:四、Homework.(1)Readandtrytorecitethestory.(2)Thinkofsomemoregoodhabitsandsharewithyourclassmates.教学思路：1、新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时

7、记忆单词的拼写；2、播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，注意单词发音准确；3、根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；4、分组朗读课文，注意语音语调；5、介绍自己朋友的习惯，使用本课的动词短语；6、完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。教学反思：这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：habit,