【精品】小学体育论文：小学体育游戏教学法浅析_通用版.docx

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1、小学体育游戏教学法浅析1.积极引导，激发学生的兴趣逐渐加强孩子们对游戏教学的认知，小学生的认知能力相对是比较差的，但是孩子们的模仿能力却很高，他们很喜欢模仿，但是对于具体的动作的理解能力相对又是比较差的，因此我们应该让孩子自己理解我们做的运动的意义是什么，加强孩子们对动作的理解，还有孩子的专注性不够，注意力集中是有限的，在这有限的时间里我们应该充分做好教育，在孩子们精力集中的时间段最大化地让他们吸收并记住每堂课的学习内容与技术动作，这样才达到了我们教学的目的。篮球课在上课的过程中我们可以用“捡球投目标”的游戏方式来吸引学生的注意力，在场地上首先画游戏需要的两个大的圈，一对同学将球运到

2、圈里，另一对同学将球运到圈外的同学手里，通过这样反复的训练加强孩子们的学习兴趣也达到了体育教学的目的。2.游戏化教学中获得运动技能在游戏的教育理念下孩子不止得到良好的锻炼也得到了体育技能。通过游戏教学使孩子们对于体育课更加有兴趣，在课堂中老师渗透的体育技能孩子们会更加感兴趣，这样孩子们在学习运动技能的同时又很好地掌握它，在增强自己的运动能力基础上可以更好地了解自己的兴趣爱好，了解自己的专长对自己以后的发展有明确的目标。在教学的过程中怎样让孩子掌握运动技能也是游戏教学的优势，孩子每天通过游戏的方式学习运动技能，这样以游戏的方式记住并会运用，在游戏的同时也锻炼了身体。在教学的过程中，老师

3、可以从旁观察到孩子们的特长以及每个孩子的兴趣爱好，因此在后来的教学中老师可以因人而育，不但可以充分发挥孩子的特长和兴趣爱好，也可以最大限度地使孩子们学会自己喜欢的运动技能。3.游戏教学的益处游戏教学活动能够促进心理健康，提高社会适应能力，体育活动对于孩子的身心健康发展十分重要，体对孩子心灵的成长起到了一定的影响和作用，让孩子们正确地理解自信、自尊与体育运动的关系，理解成功与失败的关系，这样也增强孩子们面对成功与失败以及面对困难时的坚持，让孩子们通过游戏体育教学来学会怎样调解自己的情绪，加强自己内心的抗压能力。随着社会的发展，日益激烈的社会竞争使人们的压力越来越大，自杀、精神分裂、自闭

4、等社会现象日益增加，因此从小培养孩子的抗压能力是十分必要的，这就是游戏体育教学能达到的目的。通过游戏化教学手段能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。4.教学实例现在我们就以小学三年级的加速跑、投掷为例，在以往的教学活动中，我们的教学理念就是一位的重复练习，这样一节课下来学生们精疲力尽，没有精神也影响学生们下节课的学习，使同学们对体育课都不感兴趣。现在，我们采用游戏的教学方法，以游戏分组的形式将学生分成若干组，采用游戏竞赛的方式进行加速跑的训练，这样学生的积极性很高又愿意去做。我们的投掷练习，首先将学生分成小组以比赛的形式进行预演投掷（用些轻质材料做成

5、团投掷），这样同学们的积极性很高，他们会认真地学习投掷动作和要领。通过实践证明，培养学生的课堂兴趣很重要，游戏教学对于体育课堂教学收益很大。5.总结游戏教学法，是一个全新的教育理念，随着社会的不断发展，教育需要适应社会的需要，社会需要的人才是我们教育的目标，游戏法教学在小学体育课堂中的运用既丰富体育课的课堂教学内容又增强了孩子们的学习兴趣，游戏法小学体育教学改变了传统的教学模式，使学生们在快乐中学习，培养孩子们强大的心理适应社会的发展，面对日益激烈的社会竞争。