【精品】小学体育论文：小学体育教学中体育游戏综述_通用版.docx

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1、小学体育教学中体育游戏综述一、做游戏要准备充足不打没有准备之仗，准备好了，就会有良好的开始，游戏就会进行得顺利，就会收到很好的效果。游戏之前，教师的精心设计起到了重要的作用，准备充足，运行顺畅，学生参与的积极性就高。课前、课中、课后都有派专门的人员合理地安排、分发运动器械，场地的安排要根据天气的情况，这些和教学都是紧密相连的。如果器械安排的不合理，比如不能满足运动需要，在游戏的过程当中，由于缺乏机械还要派学生到器材室去拿，就会对学生的情绪引起干扰;如果场地安排不合理，比如说夏天选择的场地，要选择有阴凉的地方，避免学生日光过强的照射，冬天要选择

2、太阳能够照射到的地方，避免让学生过于寒冷;或者场地分配不合理，在游戏过程中，要和其他的班级或者老师调换队伍，就会分散学生的注意力，就会打乱教学秩序，降低教学的效果。布置场地的时候，要提前和其他的班级老师商量好，避免发生冲突;选择器械的时候，要选择简单实用的器械，器械不要太多，要做到全部的利用。要做到细致入微，就连器械摆放也要提前设计、考虑周到。在做摸高游戏的时候，可以根据每个学生能力的不同，习惯特点，身材的高矮，对动作掌握的熟练程度等，放置高低不同的摸高器，让所有的学生都能够收获游戏的快乐，体验到成功感。有的教师在下课之后，安排完学生办理后事

3、，就背着手踱着方步走了，这是非常错误的。要和学生打成一片，和大家一起搬运器材，在这个过程当中，可以和学生一起交流心得，了解他们的内心，看看他们有什么要求和建议，和学生打成一片，非常有利于一堂课的完整，学生们也欢天喜地，同时期待着下一课的体育学习。反之，没有安排妥当的游戏课，是彻底的失败的教学，教师要善于总结教训，不断让自己成长，增强自己的教学本领。二、体育游戏要有实用性小学生有他的年龄特点，并不是所有的体育游戏他们都适合，体育游戏多种多样不一而足，我们教师要进行正确的筛选，找出适合各个年级的体育游戏，而且要根据需要，对游戏进行调整。学生的年龄

4、不同，身体状况不同，男女性别不同，体力不一样，承受能力不一样，同样的游戏，适合这个学生不一定适合那个学生，适合这个年级，不一定适合那个年级。教师就要充分考虑到游戏的负荷、游戏的密度以及学生的接受能力等，这就是所谓的因材施教。只有在教学中灵活的变化，根据实际情况，因地制宜，随机应变，合理安排与运用游戏，提高游戏的价值，最大地发挥游戏的作用，最大限度地激发学生的参与兴趣，让学生全力以赴，让他们喜欢体育游戏教学，孜孜不倦的前进，快乐地接受到知识，不断地成长，才能让游戏教学促进学生的全面发展。三、体育游戏不能循常习故简单的复制游戏，不符合时代的需要，

5、也满足不了学生们的好奇心。游戏教学不能够老套陈旧，否则学生们不喜欢，失去了学习的兴趣，让学习效果打折扣，达到不了教学的目的。我们要不断地总结经验，和同事商讨策略，取长补短，经常进行创新，让学生对体育游戏保持旺盛的精力、强烈的热情。一种游戏并不需要完全的改变，可以在原先的基础上有所改变，不仅仅有新意，让学生感觉到容易接受，不觉的有多大的难度。比如说在投掷教学中，我们以往用的垒球、实心球都是从头顶投出去的，我们可以转变思路，尝试改变投掷的势姿。可以采用任何的方法投掷，无必要墨守成规，蹲养投、跪着投、旋转投等，运用不同的方法手段来改变投掷的运动轨迹

6、，学生有新鲜感，只要能够到达教学目标、保证安全就可。同样的达到锻炼身体的效果，最主要的，学生们开心，有一个快乐的心情，有的同学到达不了目标，经过改变投掷姿势以后，居然能够到达，何乐而不为呢?至于体育游戏的器材，同样也可以创新，有这时候把原有器材经过简单地改变就焕然一新，不仅仅可以省下购买器材的经费，还可以立刻使用投入到教学中，比如说体操棒，经过一段长时间的使用，已经被磨得有了很大的损耗，学生们都不喜欢使用，经过简单地改变，给它裹上一层耀眼的金纸，每个学生都非常喜欢，因为它已经变成了一个齐天大圣使用的金箍棒。利用一张废纸可以制造出“碎纸机”，也

7、可以制造出“空中飞弹”，让学生们其乐融融，游戏其实都非常简单，主要看我们能不能够去发现，是不是有创意，优秀的创意就在于灵机一动，只要我们做一个善于思考的人，能够为学生着想的人，好的点子就会经常出现，对我们带来意想不到的收获，让我们的教学在不断创新中取得良好的效果。四、注意学生的安全体育教学中经常有磕磕碰碰，也存在着不可预知隐患，而体育学习为了健康，因此，如果忽略安全就失去了体育学习的意义，作为教师必须保持警醒，时时考虑到学生的安全，教师要对学生负责，做到防患于未然，排除任何不安全因素，经常对器械和地点进行检查，包括孩子们的体质、健康状况都要了

8、然于心，避免发生任何危险，如果事故已经发生，一定要把事故的危险性降到最低，保证学生的安全。当然，包括敏锐和警惕，尽一切可能地把危险事故消灭在萌芽状态。综上所述，要想