【精品】五年级上册语文名师教案：8.大自然的语言_语文S版.doc

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1、大自然的语言教材分析《大自然的语言》是一首儿童诗，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。学情分析[来源:Zxxk.Com]学生对于课程中提到的部分生活现象及所含知识已经了解，对于大自然中的各种知识饶有兴趣，乐于走进大自然，善于发现大自然中的奥秘，对于诗中提到的科学家不很熟悉。教学目标[来源:Z

2、xx

3、k.Com]1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2.引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。重点·难点重点：了解什么是大自然的语言，从大自然的语言中我们能知道什么

4、？难点：理解作者在诗中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林是想告诉我们什么？教学准备1.搜集人们从大自然现象了解到的常识的资料。2.了解哥白尼、阿基米德、富兰克林的故事。课时目标一、导入新课同学们，咱们刚刚学过的《古诗三首》和《海上日出》分别向我们展示了大自然迷人的风景。在我们沉醉于其中的时候，你又可曾从这迷人的自然中学到什么知识呢？今天，我就带领大家一齐走进大自然，去探讨大自然神奇的一面。二、初读课文1.自学生字词（1）借助拼音认读。（2）画出文中生词，再次认读。2.把诗歌标上小节号，思考：诗歌一共讲了哪几部分内容？三、全班交流1.字词练习燕雁①小（）子，穿花衣

5、，年年春天来这里。②秋天到了，一行大（）排成“人”字往南飞。2.查一查“鉴别”的意思是_______________________________________。3.形近字辨析组词筝（）庐（）争（）炉（）挣（）护（）四、熟读全诗，把诗读流畅1.个人自由读2.教师引读[来源:学科网ZXXK]3.同桌接读4.齐读五、再读课文，深入思考1.课文的哪几个小节告诉我们“大自然的语言是什么“？（2—9小节）①白云高飘，第二天是晴天。（气象知识）②蚂蚁忙搬家，预示要下雨。③蝌蚪水中游，春天到人间。（四季变化的常识）[来源:学科网ZXXK]④大雁向南飞，秋天在眼前。⑤大

6、树上的年轮（动植物生长的知识）⑥鱼鳞上的圆圈。记载着年龄⑦喜马拉雅山上的“三叶虫化石”，告诉人们世界屋脊原是海洋（地质考古学知识）⑧庐山的“漂砾”，告诉人们温暖的江南曾有过寒冷冰川2.哪几个小节告诉我们“怎样才能发现、看懂大自然的语言”？（10—14）小节“不爱学习的人看不懂，粗心大意人永远看不见”。要“开动脑筋”，“刻苦钻研”。3.你从课文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上知道了什么？哥白尼创建“太阳中心说”阿基米德浮力问题重大发现用心观察自然，刻苦钻研富兰克林收集雷电六、朗诵全诗七、拓展1.依照2—9小节自创诗歌一节。如：落叶在空中飞舞。就像那彩蝶翩

7、翩。大自然的语言在林中写着：秋天已来到人间。2.拓展阅读。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。八、布置作业1.积累本课词语。2.找一找生活中还有哪些大自然的语言。板书设计[来源:Zxxk.Com]