【北师大版】五年级下数学教案-总复习 第1节　数与代数 .doc

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1、第1节　数与代数教材第92页，第94～95页的内容。1．经历对本学期所学的数与代数领域的知识及解决问题的思想方法进行梳理的过程，理解相关知识之间的联系与区别，养成整理知识的良好习惯。2．理解分数加减、分数乘除法的意义，掌握分数加减、分数乘除法的计算法则，能正确进行分数加减法和分数乘除法的运算，并能用方程解决相关的实际问题。3．提高学生总结归纳的能力，加深对知识的理解，体会整理的作用。重点：掌握分数加减、分数乘除法运算法则，并正确计算。能根据所给的条件列方程，并解方程。难点：列方程解应用题和分数加法运算定律的应用。教材中的情境图制成的课件。师：关于分数的运算，本学期

2、我们学习了哪些知识？生：我们学习了分数的加减法、乘除法。师：关于用方程解决问题，我们又学习了哪些知识呢？生：我学习到了怎样找等量关系，怎样列方程，并解方程。师：这节课我们就来复习有关分数与用方程解决问题的知识。(板书课题)1．师：如何计算分数的加减法、乘除法，请同学们回顾并进行整理。同分母的分数相加减，分母不变，只把分子相加减。异分母的分数相加减，先通分，通分后按照同分母分数加减法的计算方法来算。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。分数除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

3、2．出示教材第92页第2题。(1)学生独立完成的基础上，同桌说一说每一步的道理。(2)指名汇报画图和计算的过程。3．指名说一说在计算过程中还有什么地方不明白，说一说在分数加减法和乘除法计算中应该注意的地方。4．课件出示：问题1：列方程解应用题的步骤是怎样的？问题2：在列方程时首先要找出什么？问题3：怎样根据数量关系列方程？(1)学生根据问题小组讨论。(2)指名回答。(3)出示教材第92页第4题。指名板书，其他学生在练习本上做。1．教材第94页第1题。2．教材第94页第2题。3．教材第94页第3题。4．教材第94页第4题。5．教材第94页第5题。6．教材第95页第8

4、题。7．教材第95页第9题。8．教材第95页第10题。通过这节课的复习，你们有什么收获？数与代数分数加减法分数乘除法用方程解决问题数学复习课的教学和新授课有着本质的区别，复习的量大，练习的内容多，环节杂乱。因此精心设计教学环节组织好课堂教学活动是一项非常重要的工作。正因为课前进行了精心设计，所以在本课的教学中，我的整个教学脉络是比较清晰的，课上先与学生一起归纳整理了数与代数的知识点，建立了知识体系，随后通过让学生说一说，做一做，让学习掌握相关数与代数的知识。怎样上好数学复习课，提高复习的效率，是每一位数学老师都非常关注的问题。在以往的复习课中我们老师往往会陷入“做

5、试卷——讲试卷——再做试卷”的题海怪圈，随着教育理念的不断更新，我认为数学复习课应把“以学生发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。