【精品】三年级下册音乐教案：（听赏）维也纳的音乐钟_湘艺版.doc

《【精品】三年级下册音乐教案：（听赏）维也纳的音乐钟_湘艺版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、维也纳的钟声1、教学目标（1）通过欣赏管弦乐《维也纳的钟声》,感受乐曲欢快活泼的情绪,激发学生的学习兴趣。（2）了解回旋曲式的结构,在音乐活动中听辨、感受、认知回旋曲式的特点。（3）用轮唱的方式表现音乐主题。（4）认识小号、圆号、钟琴等乐器并能听辨其声音。2、学情分析三年级学生还没有养成良好的欣赏音乐的习惯,分析音乐的能力几乎为零,还需要老师的在音乐课中不断的训练和培养。针对学生的学习心理和年龄特点,在上音乐欣赏课时,需要采用多种游戏、体验表现的方式来进行教学。3、重点难点重点:感受音乐欢快活泼

2、的情绪,能听辨出主题旋律,并了解回旋曲式的特点。难点:能用轮唱的方式表现音乐主题。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】听钟声，引出课题。一、听钟声,讲故事,引出课题。1、课件出示钟声。师:同学们,你们听,这是什么?(钟声)师:是的,这空旷、悠远的钟声是来自音乐之都——维也纳。今天,在维也纳广场将举行一场欢迎会,欢迎谁呢?让我们用掌声请出这位客人吧!(师扮演哈里边走边唱出场)2、师范唱主题音乐,学生聆听。师:同学们,你们能从他的歌声中听出他是谁吗?他是干什么的?(学生回答)3

3、、简介哈里和音乐背景,引出课题。师:这位客人的名字吧哈里,是维也纳的一名士兵,他刚从战场上凯旋归来。皇宫里美丽的公主便邀请他来皇宫做客,士兵们排着整齐的队伍来欢迎他,国王也亲自走出皇宫来迎接他。匈牙利作曲家柯达伊用一首音乐生动而形象地描绘了当时的情形,这就是我们今天要欣赏的《维也纳的音乐钟》。活动2【讲授】感情绪，学唱主题1、初听音乐,感情绪。师:让我们先来听一听这神奇的音乐,看你们能不能感受这首乐曲表达了怎样的情绪?(课件播放音乐,学生聆听,指名学生说说音乐所表达的情绪。)师:你们在乐曲里听到

4、了哈里歌声的旋律了吗?我们先来学一学。2、学唱主题音乐。①、学生用“当”的声音模唱旋律。②、学生用嗒的声音模唱旋律。③、学生用旋律的节奏读歌词。④、学生齐唱主题曲。活动3【活动】听音乐，辨主题　1、玩木头人游戏,听辨主题音乐在乐曲中出现的次数。师:同学们,你们对哈里的歌声熟悉了吗?老师要用木头人的游戏来考考你们。出初游戏规则。(木头人游戏:聆听全曲,在主题音乐出现时用拍手拍腿的方式表现主题音乐。)师:哈里的音乐在乐曲中出现了几次?(4次)师:哈里的音乐在乐曲中反复出现,它就是这首乐曲的主题音乐,

5、我们叫它“主部”。可以用字母A来表示。板书:主部2、分段熟悉插部音乐师:哈里边唱边往皇宫走去,得意极了,当然他还不忘了吹牛!你们听听,他分别遇到了那些人?聆听插部音乐(年轻的士兵、年老的国王、美丽的公主)3、曲式结构认识(介绍回旋曲式)师:乐曲中主部音乐反复出现,中间穿插其他音乐的曲式叫做回旋曲式。板书:ABACAD活动4【练习】轮唱音乐主题，用身体律动及乐器表现音乐主题1、男生用当的声音唱主题音乐。女生用乐器伴奏。2、女生用嗒的声音唱主题旋律,男生用乐器伴奏。3、两组学生用二部轮唱表现主题音乐

6、。4、全体学生再一次完整聆听乐曲,并用自己喜欢的方式表现音乐主题。活动5【测试】认识乐器，听辨乐曲师:刚才同学们的表现非常好,有很多同学还用自己手中的乐器给乐曲伴奏。其实,不同的乐器,其发出的音乐的音色和带给人的感受是不一样的。下面,就让我们一起来认识几种乐器。1、认识乐器:小号课件出示小号和小号演奏的音乐或乐曲,让学生听辨基音乐特点和带给人的整体感受。2、认识乐器:圆号课件出示圆号和圆号演奏的音乐或乐曲,让学生听辨基音乐特点和带给人的整体感受。3、认识乐器:钟琴课件出示和钟琴和钟琴演奏的音乐或

7、乐曲,让学生听辨基音乐特点和带给人的整体感受。4、播放《维也纳的音乐钟》,让学生听辨乐曲中各主部和插部的主奏乐器各是什么。活动6【作业】全体律动表演，在乐曲中下课1、再一次完整聆听《维也纳的音乐钟》,并加入律动、乐器表演。2、在《维也纳的音乐钟》的音乐中结束这堂难忘的音乐课。活动7【作业】课后作业1、学生在课后选择自己喜欢的乐器并学习。2、课后搜集《哈里.亚诺什》故事读一读。