【精品】五年级上册英语教案Unit 9 It smells delicious教科版（广州深圳）.doc

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1、Unit9Itsmellsdelicious教案一、教学目标1、能够听、说、认、读单词salty,drink，juice，fish,icecream等单词。2、初步掌握Whatdoyouthinkof...?It’s…句型。3、能将各种食物灵活地在实际情景中运用，能使用用餐时的基本用语：“CanIhavesome…,please?”、“Sure.Hereyouare.”等。二、教学重难点能流畅地在用餐、点餐等情境中使用本课句型。[来源:Zxxk.Com][来源:Z

2、xx

3、k.Com]单词feel和much的用法。三、教学过程[来源:学&科&网Z&X&X&K]1、热身（warm

4、-up）师生问好。[来源:学科网]老师出示词卡，问:Whatdoyouthinkof...?出示bread,，juice……把单词一一贴在黑板上，然后对一学生说：It’s….CanIhavesomehotdogs?（同时在黑板上出示句型条）示意学生回答：Sure,hereyouare.（出示句型条）。并让该生到讲台上把词卡拿给老师。把黑板上词卡都拿下来后，师再问学生：Doyoulike…?S1:Yes,Ido.T:Doyouwanttogetit?Thenhowdoyousay?示意学生答：CanIhavesome…?T:Sure,hereyouare.（同时把卡片送给说正确

5、的学生）。通过这种方式复习了本课将要用到的关于食物的单词。情景游戏：欢迎来我家做客教师创设情境来到朋友家厨房，运用多媒体课件迅速出示一张张已经学过的食物或饮料图片，学生抢答其名称，教师及时给予评价，之后师生对话：T:Whatdoyouthinkof...?S:It’s…[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com]同时老师把学生想要的食物卡片递给学生。2、新课导入老师把手中的卡片送完后，摊开双手说：Nofoodleft.Don’tworry.Nowlet’sgototherestaurant.Youcanchoosewhateveryoulike.(lookan

6、dlistencarefully)出示课件。[来源:学+科+网]师问生：Whatcanyousee?让学生根据看到的物品说出单词。教授Whatdoyouthinkof...?It’s…T:Whatdoyouthinkof...?Ss:It’s…出示句型。3、练习句型老师继续说：Iftodayismybirthday,doyouknowwhatI’dlike?I’dliketogotoabigfastrestaurant.（出示快餐店图片）Look,thisismyfavouriterestaurant.Therearelotsoffoodshere,doyouwanttoea

7、tthem?Nowlet’sgototherestauranttogether!Butyoumustpasstheexaminationfirst.Whocantry?Game1:What’smissing?（要求学生认真观察餐桌上的菜肴，之后屏幕上消失一种菜肴，要求学生迅速的找出少了哪一种。）设计意图：这个游戏能激发学生的好奇心，也能培养学生的观察能力与合作意识，通过游戏的形式操练食品相关单词。Game2:Asmallseller.（教师或学生戴上帽子饰演服务员，请同学到讲台前来购买食物，引导学生用所学的对话进行表演，教师在这个活动中要引导他们为完成这一活动，积极运用所学的

8、英语进行表达交流。）这个活动主要是操练重点句型I’dlikesome…,please.Sure.Hereyouare.以及食物的单词，而且在饭店中点餐是学生们比较熟悉的活动，创设真实的情景，能够培养学生的各方面能力及合作精神。四、家庭作业[来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com]Readandwritedownthenewwords.[来源:学科网ZXXK]Let'sdraw:Drawyourownmenu.