【精品】五年级下册信息技术教案：3.7认识GIF动画_浙江摄影版 （ 新 ）.doc

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1、第七课认识GIF动画教学目标：1.认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏，打开“UleadGIFAnimator”，并能播放动画。2.了解GIF动画的基本原理，学会在幻灯片中插入GIF动画。3.培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。教学重点：在幻灯片中插入GIF动画。教学难点：动画的原理。教学过程：一、看“动画”：同学们，今天，老师给你们带来了一些特殊的画，想看看吗？（学生回答后，播放课件“动画”幻灯片。）学生观看后提问：谁能说出这些画跟我们平常所看到的画相比，有什么特殊的地方吗？（它们“会动”）学生回答后小结并提问：对，我们班的同学就是棒，一眼就能看出来了，这些会动的画

2、叫做“动画”，老师刚才给你们看的这些都是动画中的一种，叫“gif动画”，你们喜欢它们吗？揭示课题：既然大家喜欢它们，今天，我们就一起来认识一下gif动画，好吗？（板书：“认识GIF动画”）二、载“动画”：刚才，同学们都说很喜欢这些gif动画，那你们也一定非常想拥有它们吧？老师想知道，你们有知道在哪里可以得到这样的gif动画的吗？学生回答后，告诉学生：是的，因特网上有非常多这样的gif动画，我们通过“百度”搜索等方法就能下载一些gif动画。因为gif动画是一种特殊的图片，所以我们用以前学过的用“百度”查找、下载图片的方法就可以找到并下载到gif动画。提问：谁来回顾一下用“百度”查找

3、、下载图片的方法？指名学生边演示边介绍操作过程。（整理下载“动画”操作步骤：打开“百度”网站→点击“图片”→输入关键字“动画”→点击“百度一下”→移动鼠标到要下载的动画上→右键单击→点击“图片另存为”→指定保存路径、命名→点击保存）提问：你们能找吗？请你们用刚才的方法试着查找、下载“gif动画”。能成功下载1个gif动画就算完成任务，完成任务后马上用坐好的姿势告诉老师，比比看，那个组最快？三、用“动画”交流谈话：刚才，同学们都已经试着下载了“gif动画”作品，你能说说下载下来的gif动画作品可以用来做什么吗？（学生回答）小结：gif动画作品的用处非常多，它们既可以用于自己欣赏，又

4、可以用来装饰作品、发送给朋友共享等。在我们刚刚学过的PowerPoint演示文稿中，插入合适的gif动画后，幻灯片的视觉效果看起来马上就不一样了。请大家对比一下下面两张幻灯片（出示幻灯片让学生进行对比观察），你们感觉怎样？（学生回答）。下面，我们就一起来学习一下在PowerPoint作品中插入gif动画的方法，好吗？1、学习在PowerPoint演示文稿中插入动画。（1）教师演示：打开“认识GIF动画”文件夹中的《我型我秀》演示文稿→点击菜单栏中的“插入”按钮→点击“图片”、“来自文件”→在跳出的窗口中更改“查找范围”为桌面的“认识动画”→点击“书写”→点击“确定”→把鼠标箭头移

5、到幻灯片里的“书写”上，按住鼠标左键移动鼠标，把“书写”图片拖到自己满意的位置放开→点击图片上的8个小圆圈，按住鼠标左键，还可以改变图片的大小→播放演示文稿，就可以看到幻灯片上会动的书写了。现在，我们一起来回顾一下刚才的操作步骤。（切换投影“插入动画”）（2）学生尝试练习：根据操作步骤，练习在演示文稿中插入“书写”动画。2、小结谈话：在作品中插入了gif动画以后，这件作品就生动多了。对于“gif动画”，同学们一定会感到奇怪，“gif动画”为什么会动呢？下面就让我们一起来探索一下“gif动画”的奥秘吧！四、探“动画”1、介绍“UleadGIFAnimator”软件:我们前面所接触的

6、“gif动画”都是用一种叫“UleadGIFAnimator”的软件制作的（出示幻灯片“Gif动画的奥秘”），它是一个专门用来制作动画的软件，现在，我们就用它来探究一下gif动画的秘密吧！2、认识“UleadGIFAnimator”软件（1）了解打开“UleadGIFAnimator”程序，并用它打开gif动画的方法（学生自学课本）。（2）学生根据课本的介绍试着打开gif动画作品“书写”。（3）认识“UleadGIFAnimator”的窗口结构（广播幻灯片）①工具面板：“UleadGIFAnimator”中可以使用的编辑工具。②对象和对象管理器面板：对象是指在“UleadGIFA

7、nimator”中在动画；里出现的一个素材。对象管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。③帧和帧面板：帧是指动画中的一幅画面。将动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。（工作区中的画面是大画面，帧面板中的画面是缩小了的画面。）④常用工具栏。（4）转换到“UleadGIFAnimator”窗口，让学生回顾各个界面的名称。3、了解“动”的秘密（1）利用桢面板中的工具条中的“前进”、“播放”按钮，用“慢”和“快”两种速度切换桢画面。（2）让学生说一说：在两种不同的切换速度