【精品】四年级下册英语教案：Recycle 1（Period 1） 人教PEP版.docx

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1、PEP四年级下册Recycle1Readaloud教学设计教学内容PEP四年级下册Recycle1Readaloud教学目标一、知识目标：通过Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，复习1—3单元中的一些主要句型和词汇。二、能力目标：1.能理解对话大意。2.能用正确的语音语调朗读对话。三、情感目标：能够细心观察生活，能根据不同的天气情况更换衣服。教学重难点教学重点：通过对话复习巩固Whattimeisitnow?It’s3:40.Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.It’scoldoutside.It’swindy等句型。教学

2、难点：在语境中理解At4o’clock.Doyouhaveajacket?等句子的意思。教学过程一、Warmup1.Let'ssing：Thunder【设计意图】通过歌曲，导入天气为rainy。二、Presentation1.Seeaweatherreport【设计意图】通过天气预报，得知故事地点的气温和天气情况，并复习What’stheweatherlike?It’s...2.Choosing【设计意图】根据上面的天气来选择合适的衣服及工具出行，培养学生独立能力。3.ListenandanswerQ1:What’stheweatherlike?Q2:Whereisth

3、elibrary?【设计意图】听力过程中设置简单的容易捕捉的问题，锻炼听力，增强自信。4.ReadandanswerQ:Whenisthelibraryshow?【设计意图】文中有两个时间，通过阅读，最后确定到底是什么时间，培养学生分析能力。5.Readaloud【设计意图】听、说，培养学生正确的语音语调。6.Think:IfyouareSarah,wouldyoutakeanumbrella?【设计意图】培养学生的思考能力。三、Practice1.Roleplay【设计意图】通过角色扮演，学生对文章更加熟悉，并且培养学生的朗读能力。2.Fillintheblank.【

4、设计意图】文章部分词语挖空，使学生更专注于这些单词的拼写。3.Look,askandanswer(P33)【设计意图】通过对于一张图片的几个问题，再次复习主要句型，培养学生的分析能力。四、ConsolidationReadthestorytoyourpartner.【设计意图】同伴互评，相互促进。五、SummaryCanyouretellthestory?【设计意图】通过复述，培养学生的思维和语言能力。六、Homework1.Readthestoryaloud.2.Writeastoryofwhathappenednext..