六年级下册英语教案-Recycle1Period1人教PEP.docx

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1、PEP英第八册教案Recycle1教案第一一、教学目与要求1．能懂Readandsay的小短文，并能完成相的。2．运用begoingto句型复旅行用。二、教学重、点分析本的重点是学生将第四元的中心言与begoingto句型融一体，在具体情景中能自然运用。三、前准1．教准中国地和各地景片（包括StoneForest和folkdance片）。2．教准一个旅行包。3．教准音、文磁。4．教准卡片。四、教学程1．身（Warm-up）（1）播放Unit4“ATriptoChina歌曲”，学生跟唱。（2）运用件或地呈祖国各地景，学生初步感知地名

2、。（3）学生根据自由答：Wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwent/visitedto⋯onmyholiday.（同一地名的同学合成family，坐到相的位置。）2.（Preview）DifferentResponse：教交同学一种物品（如：book）并提：Whatareyougoingtodo?学生可回答：I’mgoingtoreadbooks.I’mgoingtodomyhomework.I’mgoingtostudyEnglish.鼓励学生造力，回答越丰富越好。3.新呈（Presentati

3、on）(1)接活，教呈一个旅行包，提：WhatamIgoingtodo?引导学生回答：You’regoingtotakeatrip.教师继续提问：WhereamIgoingtovisit?[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’susuallywarmandsunny.It’sknownasSpringcity.引导学生猜出：You’regoingtovisitKunming.(2)出示图片：StoneForest和folkdance帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学Ston

4、eForest和folkdance。可结合图片、音乐、录像等学习：folkmusic/clothes/dance[来源:学,科,网Z,X,X,K](3)简单介绍课文背景后，出示where,what,when,how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。[来源:学#科#网Z#X#X#K](4)限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成FillinMikerip’stschedule。(5)学生仿照“FillinMike’stripschedule表格进行问”答练习。(6)教师借助图片等提供情景：It’sthe

5、goodseasonfortrip.Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?请学生以Groupwork的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。(7)出示Planyourholidayandmakeadialogue表格，挑选几组在班级交流，完成表格。[来源:Z_xx_k.Com]4.巩固和扩展（Consolidationandextension）（1）一气呵成。教师将句子拆分，呈现单词卡：am,going,visit,I,to,StoneForest，让首先说出单词的学生持卡并上来组成句子顺序

6、：IamgoingtovisitStoneForest。（2）完成活动手册配套练习。（3）小组合作自编对话。教师用简笔画或图片呈现以下几组图片，让学生4人一组自编对话表演，教师鼓励学生自由发挥。（4）旅游咨询日。将全班分成两组：GroupA（旅行社代表）和GroupB（旅客），GroupA成员分工合作，选择若干城市，进行设摊介绍；GroupB成员到各自意向前往的城市咨询，最后评选出最受欢迎的城市和旅行社。