【人教部编版】一年级下册语文教案-3一个接一个.doc

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1、《一个接一个》教案设计【教学目标】知识与技能目标1.认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。2.认识一个偏旁：单耳旁“卩”。3.认识笔画：横折折撇。4.正确、流利地朗读课文，读好感叹句。情感态度与价值观目标体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。【教学重难点】1.分辨汉字，认识偏旁。2.读好课文中的感叹句。【教学方法】讲授法、演示法、练习法、读书指导法、游戏法、问答法。【教学工具】教学挂图，生字卡片，课件。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、谈话导入同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学

2、习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗?二、课件出示老师板书《一个接一个》，让我们一起朗读课文。三、朗读课文，初悟1.老师示范朗读课文。2.学生自己朗读课文。四、分析课文，深悟1.请学生一起读第一小节。（1）月夜，“我”正玩着什么？（踩影子游戏）（2）大人叫“我”去干什么？（去睡觉）（3）“我”愿意回家吗？（不愿意，“唉”字体现出“我”的无奈）（4）不过，回家睡着了可以干什么？（做各种各样的梦）2.请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。（1）“我”正做着什么？（

3、好梦）（2）大人叫“我”去干什么？（该起床上学啦）（3）“我”愿意去上学吗？（不愿意，“唉”字体现出“我”的无奈和不情愿）（4）不过，到了学校可以干什么？（就能见到小伙伴，多么开心哪）3.请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）“我”正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子）（2）发生了什么事？（操场上响起了上课铃声）（3）“我”愿意去上课吗？（“我”不愿意去上课，“唉”字体现出“我”的无奈和不情愿）（4）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀）4.请学生一起读第四小节。（1）别的孩子

4、也是这样吗？也像我一样，这样想吗？这两句运用疑问句表达了“我”希望其他小朋友遇到不如意的事情时，也像“我”一样转变态度，让自己开心。5.老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。五、问题探究1.想一想：你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。2.写一写：以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。第2课时一、指导写字1.指导书写汉字“过”“各”“种”“样”“伙”“伴”“这”。（1）认识笔画：横折折撇。（2）老师边写

5、边示范。（3）学生在田字格本上书写笔顺。2.带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3.组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。二、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。三、小结这节课，我们学习了以下内容：1、

6、正确书写七个汉字，认识了笔画。2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。