【人教新课标】六年级数学下册教案-6.1.4 比和比例 .doc

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1、《比和比例》教学设计教学内容：人教版2014新编数学P84页内容，复习比和比例的意义与性质及实际问题的解决。教学目标：1、正确理解比和比例的意义、性质，会解比例。2、掌握比和分数、除法的联系与区别，能正确迅速地化简比和求比值。3、能利用比和比例解决实际问题。教学重难点：1、正确理解比和比例的意义、性质。2、能利用比和比例解决实际问题。教学过程：一、情境导入1、教师利用多媒体课件创设情境，导入本节课学习内容。2、请同学们阅读课本P84页，明确本课将要复习哪些内容。3、学生交流，教师与其他同学随时补充。（1）、比和比例的意义，各部分名称

2、和基本性质；（2）、比例的基本性质，分数的基本性质，商不变的规律之间的联系；（3）、比和分数、除法的联系；（4）、正反比例的实际运用。二、复习比和比例的基本知识1、多媒体出示下表，学生学生口头填写比和比例的一些基本知识。比比例意义各部分名称基本性质2、指名汇报交流，并举例说明。三、求比值和化简比1、学生在小组内回顾讨论化简比和求比值的方法。2、小组派代表汇报讨论结果。3、举例说明：求比值和化简比有什么联系与区别？4、完成练习十七的习题1，并讨论说出每小题的考察目的。四、了解比和分数、除法之间的关系。1、学生独自填写表格。联系例子各部

3、分名称分数分子分数线分母分数值除法比2、展示学生的表格，评议。3、说说比、分数和除法之间的区别和联系。五、比的基本性质、分数的基本性质、商不变的基本规律有什么联系？1、学生先列出来，并在小组内讨论。2共同交流。六、正比例和反比例1、指名回答：什么样的两种量才能成比例?两种相关联的量是不是都成比例？举例说明。2、多媒体出示习题，学生判断后汇报交流。3、总结正反比例的知识要点：两种相关联的量，若比值一定，则成正比例；若积一定，则成反比例；若比值和积都不一定，则不成比例。4、完成课本练习十七第2题。七、独立运用1、师：应用比例知识解答应用

4、题，要先判断两种相关的量成什么比例，找出这两种相关的量的对应数值，再根据正反比例的意义列方程解答。2、学生完成课本练习十七的习题3、4、5、6、7。3、交流汇报，完善提高。八、总结1、学生说说自己本节课有哪些收获。2、教师总结。