【人教新课标】三年级下册数学教案《两位数乘两位数的笔算乘法》.doc

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1、《两位数乘两位数的笔算乘法》教学内容：义务教育人教版教科书三年级下册46页例1。教学目标：1、通过动手操作、直观演示、合作交流，理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理，掌握笔算方法。2、培养学生观察、动手操作的能力。3、培养学生主动探索、小组合作的习惯。教学重点在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。教学难点理解笔算两位数乘两位数的顺序以及第二部分积的书写方法。一、复习铺垫1、每套书有14本，王老师买了10套。一共买了多少本？怎样列式？怎样口算？2、每套书有14本，王老师买了2套。一共买了多少本？怎样列式？怎样口算？怎样笔算？笔算时要注意什么？教学准备：多媒体课件。教学过程：二、

2、探究新知1、揭示课题出示例1：每套书14本，王老师买了12套。一共买了多少本？怎样列式？怎样列竖式计算呢？这就是我们今天要研究的两位数乘两位数的笔算乘法。板书课题。2、小组合作探究：（1）把你的计算方法用点了图表示出来，圈一圈，写一写。（2）试着列竖式计算。（3）小组内交流你们的圈法和竖式。教师巡视并指导学生的做法。3、小组汇报交流找两组两名学生汇报点子图的圈法、算法和所列竖式，汇报时让学生讲清先算什么，再算什么。1、结合点子图，师生共同完成竖式的板书，并理解算理。14×12=168（本）14×12——————2套多少本……28……2个一乘1410套多少本……14……1个十乘14是14

3、个十（140）——————168答：一共买了168本书。重点让学生明白：先用第二个乘数的个位上的2去乘第一个乘数个位上的4和十位上的1，得数的末位8和第二个乘数的个位2对齐；再用第二个乘数十位上的1去乘第一个乘数位上的4和十位上的1各个，因为得数是14个十，所以得数的末位4要和第二个乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相同数位对齐相加。4、让学生重新列竖式计算，同位之间互相说说竖式的做法和算理。5、观察比较14×12和14×2的竖式，说说有什么相同的地方。都是是用第二个乘数每一位上的数去乘第一个数每一位上的数，相同数位要对齐。三、巩固练习1、填一填12×24————48……()个1224

4、……()个12————()1、做一做233343×13×31×12—————————————————2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。223134×43×13×12————————————————669968881334—————————————————1542234083、解决问题一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？三、课堂总结本节课你学会了什么？引导学生说出：笔算两位数乘两位数（不进位）时相同数位对齐，先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各

5、个数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相同数位对齐相加。