【人教新课标】四年级下册数学教案-3小数的读法和写法.doc

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1、课题：小数的读法和写法第3课时教学目标1．掌握小数的读写方法，会正确地读写小数。2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3．体验小数与日常生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重难点1．熟练、正确地读小数。2．掌握小数的写法，能正确地写出小数。教学过程：一、复习引入1．写成小数是（　），它的计数单位是（　）。2.写成小数是（　），它的计数单位是（　）。3.0.4的计数单位是（　），它有（　）个这样的计数单位。4.0.07的计数单位是（　），它有（）个这样的计数单位。5．0.9里面有（　）个0.1；0.58里面有（　）个0.01。二、探

2、究新知1．教学小数的读法（例3）。（1）出示最大古钱币的相关数据。（2）问：你会读出古钱币的有关数据吗？组织学生交流读。（3）小数怎样读，与整数的读法有什么联系和区别？（全班交流）（4）总结出小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一个数位上的数字。（5）读出下面各数。6.5读作：0.04读作：6.72读作：0.058读作：340.09读作：10.108读作：【设计意图】通过呈现古钱币的信息，让学生利用已有的知识经验进一步明确小数的读法，为学生自己总结小数的读法，创造有利的学习条件。2

3、．教学小数的写法（例4）。（1）全班齐读小报：读了这段话你有什么想说的？向学生渗透环保教育。（2）学生尝试写出这段话中的小数。（3）谁愿意介绍自己写小数的方法。（4）总结写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。（5）写出下面各数。三百点七一写作：五点零六写作：零点零八九写作：零点九零写作：【设计意图】以新闻快报的形式将信息呈现出来，让学生说出想法同时让学生自己写出小数，培养学生的知识迁移的能力，不经意间向学生渗透了环保教育。三、巩固练习1．把小数和它正确的读法连起来。4

4、.105一五点七15.7二点零八2.08三百五十点九十0.21四点一零五350.90零点二十一说一说怎样连线？请你把其中错误的读法改正。2．填空题。（1）小数都是由（　）部分、（　）和（　）部分共三大部分组成。（2）小数点右边第二位是（　）位，第四位是（　）位，第一位是（　）位，第三位是（　）位。　　3．判断。（1）3.73读作：三点七十三。（　）（2）零点三零七写作：0.307。（　）（3）五十点二零八写作：5.208。（　）4．完成练习九的第5、6、7题。在学生完成第7题时，让学生说说理由。5．拓展。（1）有一个数，十位和百分位上都

5、是3，个位和十分位上都是0，这个数写作（　）。（2）一个数由3个1、5个十分之一、8个百分之一、9个千分之一，这个数是（　）。（3）一个两位小数，百位上是1，十分位是2，其余各个数位上是0，这个小数是（　）。先让学生独立完成，然后集体订正、交流汇报做法，老师讲评。四、课堂总结今天这节课学习了什么知识？你有什么收获？教后思考：