【人教新课标】二年级下册语文教案-要是你在野外迷了路 (1).docx

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1、《要是你在野外迷了路》教学设计学习目标　　1.会认“针、忠、盏、稠”4个生字。会写“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”9个字。　　2.掌握一些辨别方向的方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　4、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。教学重难点掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备ppt课件，了解辨别方向的其他方法。教学时间1课时教学流程一、示疑激趣，导入新课1、游玩时，这几个小朋友迷路了。在这茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，他们多着急呀！怎么办呢？　其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明

2、方向，可是这些粗心的小家伙还没发现呢！今天，我们就一起来学习诗歌《要是你在野外迷了路》，看谁能从文中找到帮图中的小朋友指明方向的办法。　　[一开课就给他们一组图，展示疑点，可能会使他们的阅读针对性更强一些。课文无需多讲，可由学生自己理解。]二、初读课文，认识生字1、请小朋友们自由读读诗歌，把课文读通顺。2、找找诗歌中有哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。3、学生汇报自学情况。（1）、认读生字。刚才，大家读得很认真，现在，我们来读读这些词语吧。（课件出示：针忠盏稠。）自由读。同桌互读。指名说说怎么记住“针、忠、盏、稠”。（2）、分节读课文。请小朋友把自己喜欢

3、的小节读给大家听。（3）、说说你从诗歌中找到哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。（太阳北极星大树积雪）三、精读课文，朗读感悟1、（课件：图1）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。）2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的？你能读读这一小节吗？指名评价。挑战读，齐读。3、课文里把太阳比作了什么？理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠实的向导呢？[第三小节]1、（课件：图2）生介绍辨别方向的方法。2、（课件演示：北极星指向北方。）介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。3、能把这一小节读好吗？自由读，男女比赛读。背诵。[第四小节]1

4、、（课件：图3）生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么？理解：稠。（课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）2、小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。3、课文的哪一小节写了大树？请在小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。4、小组推荐读，想读的站起来读。背诵。[第五小节]1、（课件：图4）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：雪化得快的那边是南边，化得慢的一面是北方。）2、你是从哪一小节知道的？请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。3、读了这一小节，你有什么问题吗？是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢？在小组

5、里讨论讨论吧。[第一小节]过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。1、自由读第一小节。2、指名读，分组比赛读。（课件出示：图1.背景：一个大树桩上有或疏或密的年轮。图2.背景：苹果。图3背景：向日葵。）2、学生介绍辨别方向的方法。图1：树的年轮密的方向是北方，疏的地方是南方。因为南面太阳照得多，树长得快，年轮疏。四、总结全文，推荐好书孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。老师给大家推荐好书（课件：《十万个为什么》），希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。