【人教版】一年级数学上册 总复习（一）.doc

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1、总复习（1-20的各数）教学内容：书105页第1题，练习二十五的第1题。教学目标：1、巩固1-20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。教学难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：计数器，各种卡片。教学过程：一、知识归纳收获多：1、读数、写数、数数、数序：①、读数。读数是语文汉字，例如：19读作：十九8读作：八注意：15读作：“一十五”是错误的。②、写数。写数时数学数字，例如：十二写作：12二十写作：20注意：十六写作：“1

2、06”是错误的。③、数数。A、能按熟练地数出20以内各数。例如：从7数到15。从9数到20。从13数到19。B、两个两个数，例如：从2数到20。从4数到14。④、数序。基数：“几个”表示物体的个数是多少。序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。例如：我坐在第3排，我后面有4个人。2、数的组成：①、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。②、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1个一”。③、13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。注意：“个”左边是数学数字，右边是语文汉字。3、数的顺序、大小：例如

3、：17前面的一个数是16，后面的一个数是18。12和14中间的数是13。4、加、减法的含义。①、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“＋”—加号②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“－”—减号。③、根据图写出两个加法和两个减法算式。注意：把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。④、大括号“”表示合起来。“”？表示求一共的，用加法计算。“？”表示求其中一个部分，用减法计算。二、习题讲解忆旧知：1、读数、写数。（）（）（）（）问：通过20以内数的学习，大家都了解了什么?2、数的顺序。1917151311问：还缺少哪些数？问：看到这些数，你还能

4、想到什么？问：①、在从左数的第3只小动物下面画“√”。②、把右边的3只小动物圈起来。问：3只和第3只有区别吗？为什么？2、比一比。（）个（）个（）个（）＞（）（）＜（）三、巩固练习提高快1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。1214192013－1039115＋1018161512＋69＋92022、按照数序排列下面的数。15201171021216（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）3、相信你会填。（1）15里面有（）个十和（）个一。（2）11里面有1个（）和1个（）。（3）1个十和6个一组成（）。（4）12个一组成的数是（）。（5）我是10前面的一个数，我是（）。（6）我是13和

5、18中间的数，我可能是（）。4、写数。（）（）（）5、看数画珠子。6、看图列式。＝＝四、教学后记：