长春版四年级语文下册：渡河少年教案E.doc

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1、“渡河少年”教学设计小学教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元中的一篇课文。　　内容简介：　　　这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。文章篇幅不长，但意境深远。作者用生动流畅的语言刻画了一个勇敢坚强,自信执着的少年形象。文中比喻修辞的运用更使故事锦上添花，令人回味。　　设计理念：　　　这篇课文要引导学生在熟读的基础上，牵着语言文字的手，跟着作者和自已

2、的感觉走。新课程强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的体验。因此教学中立求让学生自主探究，从课文细腻传神的语言中去发现、感悟文字背后的智慧和情感。　　　本篇教学设计是第一课时。让学生体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。并学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文10—12自然段。重点放在理解词语句子的含义，体会人物的内心世界及内在精神。教学时注意捕捉探究点

3、——渡河少年的神态，引导学生去探究孩子的内心活动。而理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性，这比较难理解，所以我侧重教学这一部分的内容。最后，把读写结合，让学生从少年的角度，给老人写一封信，感情进一步升华，也让学生学会成功有时要感谢给你以困难的人，学会感恩。　　教学目标：　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的优美。　　　2.抓住文中重点词句，体会“奇葩、倔强、滑”等词语的意思，理解课文内容。　　　3.学习渡河少年执

4、著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。　　　4.认识“澈、篱”等7个生字。　　教学的重点、难点：