2019-2020学年高中语文新同步苏教版选修《论语》《孟子》选读精学精炼：4 君子不忧不惧 Word版含解析.pdf

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1、[基础巩固层]1．下列句子中加点词语解释有误的一项是()A．吾日三省吾身省：反省．B．与朋友交而不信乎信：相信．C．中庸之为德也中：折中，无过而又无不及．D.闻义不能徙徙：徙移而从．[解析]B项，信：诚。[答案]B2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是()A.①为．人谋而不忠乎②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．①回也．不改其乐B.②是吾忧也．①德之．不修C.②中庸之为德也．①一怒而．诸侯惧D.②安居而天下熄．[解析]A项，①介词，替；②句末语气词，相当于“呢”。

2、B项，均为助词，①句中表停顿；②句末表判断。C项，①助词，宾语前置的标志；②助词，用于主谓间取消句子独立性。D项，①②均为连词，表承接关系。[答案]D3.下列句子中加点词语不属于使动用法的一项是()A．威武不能屈B．必先苦其心志．．C．所以动心忍性D．内省不疚．．．[解析]疚：意动用法，内疚，感到有愧。[答案]D4．下列句子中不属于状语后置的一项是()A．夫何忧何惧B．舜发于畎亩之中C．孙叔敖举于海D．然后知生于忧患而死于安乐也[解析]A项是宾语前置句。[答案]A5．下列加点的词语古今意义相同的一

3、项是()A．此之谓大丈夫．．B．出则无敌国外患者．．C．所以动心忍性．．D．生于忧患，死于安乐．．[解析]A项，丈夫：古义，成年男子；今义，男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。B项，敌国：古义，抗衡的国家；今义，敌对的国家。C项，所以：古义，所用来……；今义，表原因。D项，忧患：古今均为困苦患难。[答案]D6．名句填空。(1)岁寒，______________________。(2)故天将降大任于是人也，________________，劳其筋骨，饿其体肤，______________，______

4、__________，所以动心忍性，________________。(3)子曰：“____________，小人长戚戚。”[答案](1)然后知松柏之后凋也(2)必先苦其心志空乏其身行拂乱其所为曾益其所不能(3)君子坦荡荡[阅读提升层]阅读下面的文字，然后完成7～10题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，．．孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒．．过，然后能改。困

5、于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法．家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。．．7．下列句子中加点词含义相同的一项是()A．舜发于畎亩之中发于声．．B．人恒过国恒亡．．C．傅说举于版筑之间举大计亦死．．D．行拂乱其所为入则无法家拂士．．[解析]B项，两个“恒”都是常常的意思。A项，第一个“于”是介词，从；第二个“于”是介词，在。C项，第一个“举”是动词，被举荐；第二个“举”是动词，举行。D项，第一个“拂”是动词，违背；第二个“拂”同“弼”，辅弼。[答案]B

6、8．用现代汉语翻译下面的句子。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。译文：____________________________________________________________(2)困于心，衡于虑，而后作。译文：____________________________________________________________[答案](1)这样，便可以使他的心意震动，使他的性情坚韧，增加他的能力。(2)心意困苦，思虑阻塞，然后才能有所奋发而创造。9．本文指出，担当大任的人必须从多

7、方面经受艰苦磨难。其中，思想上要________，行为上要________。(用原文回答)[答案]苦其心志行拂乱其所为10．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________________________[答案](示例)“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。(言之成理即可)[语言表达层]11．概括下面这段话的主要内容，不超过55字。近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网